положеннях, де їх застав сигнал, після чого намагаються стати в коло, не відкриваючи очей і не проговорився, можна тільки чіпати один одного руками. Коли всі займають свої місця і зупиняються, провідний подає повторний умовний сигнал, за яким учасники відкривають очі. Як правило, побудувати ідеально рівне коло не вдається.
Дана вправа створює дуже хороші умови для спостереження ведучого за стилями поведінки учасників. Крім того, його можна використовувати для експрес-діагностики групової згуртованості.
Психологічний зміст вправи: Вправа спрямована на розвиток навичок координації спільних дій, згуртування групи. Крім того, воно дозволяє розвивати навички невербального спілкування та саморегуляції.
Обговорення: Що дає ця гра? Чому ідеальний коло не виходить відразу? Потрібно дати зрозуміти учасникам, що в цій вправі важлива загальна узгодженість їх дій.
15. Вправа «Подарунок»
Мета: позитивне завершення тренінгу, рефлексія.
Час: 3-5 хвилин.
Опис вправи: Ведучий: «Давайте подумаємо, що ми могли б подарувати Вашій групі, щоб взаємодія в ній стало ще ефективніше, а відносини в ній - більш згуртованими? Давайте скажемо, що кожен з нас дарує групі. Я, наприклад, дарую вам оптимізм і взаємна довіра ». Далі кожен з учасників висловлюється, що він хотів би подарувати групі. «Давайте нагородимо себе за успішне плавання оплесками!»
Психологічний зміст вправи: Ритуал, що дозволяє завершити тренінг красиво і на позитивній емоційній ноті.
Обговорення: «Наш тренінг підійшов до завершення. Хочу запитати у Вас, що нового ви сьогодні дізналися? Що корисного винесли для себе, для групи?
Ну ось, всі подарунки подаровані, ігри пройдені, слова сказані. Ви всі були активні, злагоджено працювали в команді. Не забувайте, що Ви - єдине ціле, кожен з Вас - важлива і необхідна, унікальна частина цього цілого! Разом Ви - сила! Спасибі всім за участь! »
2 Заняття
. Вправа «Квадрат»
Час: 10 хвилин
Мета: відчути кожного учасника групи.
Хід вправи.
Побудуйте весь колектив в коло, і нехай учасники закриють очі. Тепер, не відкриваючи очей потрібно перебудуватися в квадрат (як представленно на рис. 1.). Зазвичай відразу починається балаган, всі кричать, пропонуючи свою стратегію. Через якийсь час виявляється організатор процесу, який фактично будує людей. Після того, як квадрат буде побудований, не дозволяйте відкривати очі. Запитайте, чи все впевнені, що вони стоять у квадраті? Зазвичай є кілька людей, які в цьому не впевнені. Квадрат дійсно повинен бути рівним. І тільки після того, як абсолютно всі погодяться, що стоять саме в квадраті, запропонуйте учасникам відкрити очі, порадіти за хороший результат і проаналізувати процес. Так само можна будуватися в інші фігури.
Під час вправ учасники переживають сильні емоції і роблять масу висновків, тому після кожного етапу можна влаштовувати невелике обговорення, де можна говорити побажання своїм колегам для поліпшення роботи. Найголовніше питання тут: яким чином завдання можна було зробити якісніше і швидше?
Дуже добре, якщо кожен учасник тренінгу буде відзначений керівництвом, а ще краще, якщо команди отримають хороші пам'ятні призи.
2. Вправа «Колаж»
Час: 40 хвилин.
Мета: згуртувати колектив і по ближче дізнатися кожного учасника групи.
Матеріали: ватман, клей, кольорові картинки різної тематики, кольорові олівці, фарби з пензликами.
Хід вправи.
Група сідати за стіл, пропонується ватман, клей, кольорові картинки різної тематики, кольорові олівці, фарби з пензликами. Із запропонованих картинок кожен учасник групи вибирає картинки відповідні тому, як він бачить і відчуває себе в цій групі. Вибравши картинки, кожен в своєму розпорядженні і приклеює їх на ватмані так, як відчуває своє розташування в групі (див. Рис. 3.). Після виконаної роботи кожен учасник (за бажанням) доповнює свої картинки фоном з поиощью фарб і олівців (див. Рис. 4. і рис. 5.).
Питання для обговорення:
) Чому ви вибрали ту чи іншу картинку?
) Чи відповідає розташування ваших картинок так як вам би хотілося?
) Чи відчуваєте ви себе так в групі?
) Чи були складнощі при виконанні вправи?
3. Вправа «Театр: п'єса, яка влаштує...
