="justify"> У результаті аналізу теоретичної літератури було виявлено, що казка як метод психодіагностики, заснований на феномені проекції. Це прийом дослідження тих глибинних індивідуальних особливостей особистості дитини, які найменше доступні безпосередньому спостереженню чи опитування. Допомогою казки випробуваного поміщають в ситуацію, реакцію на яку він здійснює в залежності від значення для нього цієї ситуації, його думок і почуттів. Специфіка даного методу полягає в його спрямованості на виявлення, насамперед, причин дезадаптації особистості, несвідомих потягів, конфліктів і способів їх вирішення (механізмів захисту). Умовою даного методу дослідження є невизначеність тестової ситуації. Це сприяє зняттю тиску реальності, особистість в таких умовах виявляє не конвенційні, а властиві їй способи поведінки.
Діагностичний ефект в процесі розповідання казки досягається за рахунок того, що:
) образний світ казок дозволяє дитині ідентифікувати себе з персонажем казки. Діти більшою мірою схильні ідентифікувати себе з тваринами, ніж з людьми. Це припущення вперше стало можливим завдяки історії маленького Ганса, описаної З. Фрейдом в «Аналізі фобії п'ятирічного хлопчика»;
) дитина об'єднує свої думки і переживання з думками і переживаннями персонажа розповідати казки і розповідає про них;
) пропоновані дитиною відповіді на питання дорослого дозволяють зробити висновок про актуальний емоційному стані дитини та її фантазіях з приводу подальшого розвитку ситуації.
Таким чином, казка як метод, є найважливішим психодиагностическим інструментом пізнання особистості дитини.
