ов служби в ній. Основною метою цього напряму в роботі є своєчасне виявлення військовослужбовців, чия переадаптация загрожує вилитися в нестійку нервово-психічну діяльність і надання їм своєчасної психологічної підтримки та допомоги шляхом психокорекції, індивідуальних занять по психоемоційної регуляції, допомоги в раціональному переосмисленні склалася ситуація і особистих проблем.
Особливу і найбільш перспективний напрямок у роботі щодо психологічного забезпечення адаптації військовослужбовців за призовом займає зниження рівня впливу психогенних факторів військовий середовища і профілактика дезадаптивних станів. Цей напрямок може бути в значній мірі реалізовано наступними шляхами:
. Переорієнтація системи правової роботи з особовим складом на роз'яснення військовослужбовцям їх прав, пільг, соціальних гарантій, передбачених законами держави у зв'язку з особливим характером їх діяльності. До теперішнього часу у військах практикувалося, в більшості своїй, з перших днів навчання молодих солдатів наполегливе прагнення в найкоротший термін домогтися цілковитого засвоєння ними всіх їх обов'язків по службі, причому права та соціальні гарантії, у кращому випадку, залишалися на другому плані. Почуття особистої безпеки, захисту особистої гідності, можливості захистити свої права є необхідні умови успішної адаптації до військовий середовищі. На основі з'ясування і засвоєння гарантій соціальних прав і пільг військовослужбовця, можуть бути успішніше без зайвої напруги і певного неприйняття засвоєні всі обов'язки, що визначаються законом та вимогами військової служби. Заняття з правової підготовки повинні бути націлені на формування у воїнів вміння користуватися правами, захищати їх і особливо свою особисту гідність на практиці в рамках правових норм. Як варіант заняття може бути рішення практичних завдань з конкретною ситуацією і вибором одного із запропонованих варіантів рішення, який є правильним з точки зору права і законності.
. Вивчення комплексу потреб, пов'язаних з духовною сферою особистості. Ними можуть бути музичні інтереси, кіно, література та ін. Організацію культурно-дозвільної роботи в частині необхідно будувати на основі реальних інтересів і запитів військовослужбовців з метою їх максимального задоволення. Ініціатива зі створення фонотеки, складанню музичних програм від самих військовослужбовців повинна всіляко заохочуватися і підтримуватися. Музика є одним з ефективних засобів регуляції емоційних переживань, зняття нервово-психічної напруги. Однак, ефект досягається лише при збігу естетичних смаків з пропонованим в даних умовах, репертуаром музичних програм.
. Вміле використання методів і технік психорегуляції. Дана робота вимагає достатньої професійної підготовки психолога і практичного володіння однією або декількома методами психорегуляції, що дозволяє знімати зайве нервово-психічне напруження, коригувати негативні психічні стани, здійснювати підтримку психічної діяльності по переадаптации, мобілізацію необхідних психічних ресурсів. Оволодіння цими методами - професійний обов'язок військового психолога, яка забезпечує успішне вирішення великого кола завдань психологічної роботи з особовим складом.
4. Особливо необхідно виділити діяльність, спрямовану на роботу з суб'єктивними факторами умов служби, які поглиблюють психогенне вплив військовий середовища. Ними можуть бути негативні явища, пов'язані із взаємовідносинами начальників і підлеглих. Найчастіше непідготовленість юнаків до військової служби розглядається як їхня особиста вина. Хоча причин тому набагато більше, ніж безпосередньо сама особистість молодого солдата, починаючи від соціально-економічних умов, витрат виховання, атмосфери в сім'ї, закінчуючи фізичної слабкістю і недоліком вольових якостей. Це біда юнаки та його трагедія, яку якщо він навіть і не усвідомлює, то повною мірою відчує, зіткнувшись з труднощами військової служби. Тому метод шокової терапії raquo ;, який досить міцно укорінився в деяких підрозділах молодого поповнення, де з перших днів принципи чим жорсткіше, тим краще і щоб служба медом не здавалося жодним чином не сприяє успішності адаптації, а в більшості випадків при несприятливому поєднанні особистісних якостей, це вірний шлях до дезадаптації і нервово-психічних зривів. Точно так само характерні глузування, грубі окрики, умисне приниження соціального статусу абсолютно не сприяє успішному входженню молодих солдатів в режим ефективної та стійкої службової діяльності. З погляду теорії природного відбору ці методи може бути себе і виправдовують, тобто: виживає найсильніший. Але от як бути з тими, хто відбору не пройшов, не витримав? Залишити їх з психічними порушеннями як-небудь дослужувати? А чи не в цьому одна з причин страшних пригод із загибеллю людей від рук їх же товаришів по службі? Необхідно спрямувати роботу по психолого-педагогічній підготовці командирів ...
