у розподілі багатства ".
Виходячи з цих та інших суджень у зв'язку з проблемами монополізації виробництва, Дж. Робінсон указує на необхідність вирішення дилеми: ефективність чи справедливість. На її думку, "... щоб пояснити перевагу монополізації, недостатньо показати, що вона сприяє підвищенню ефективності виробництва". Однак, як зауважив М. Блауг, "віра в те, що" ефективність "і" справедливість "можуть бути якимось чином розділені, являє собою одну з найбільш давніх ілюзій економічної науки". p align="justify"> В результаті свого дослідження Дж. Робінсон цілком могла б зробити й інші логічні висновки, у тому числі про конкретні заходи державного втручання в економіку з метою усунення виявлених нею протиріч недосконалої конкуренції. Грунтовне обгрунтування таких заходів запропонував через три роки після виходу в світ книги Дж. Робінсон інший учений (також представник Кембриджської школи і один з учнів А. Маршалла) Дж.М. Кейнс. br/>
Частина друга. Еволюція сучасних доктрин економічної науки
Глава 14. Теорії державного регулювання економіки
Світова економічна криза 1929-1933 рр.. обрушився з колосальною силою як на розвинені, так і нерозвинені в промисловому відношенні країни. Тому саме в 1929-1933 рр.. закінчився період "прихованого" розвитку економіки; то був час кінця цілого ряду старих і відкриття нових технологічних горизонтів, проблиску нової цивілізованої системи. Іншими словами, 1930 р. поклав межа того типу зростання, який був характерний для XIX ст., І марно намагався поєднувати старі, традиційні прийоми використання простору і матерії з інноваційними механізмами ". p align="justify"> Якщо "сила" неокласичної теорії кінця XIX - початку XX в. поширювалася головним чином на мікроекономічний аналіз, то в умовах нетипового, можна сказати, кризи, що супроводжувався загальної безробіттям, став необхідний і інший-макроекономічний аналіз, до якого, зокрема, звернувся один з найбільших економістів нинішнього століття англійський вчений Дж.М. Кейнс. p align="justify"> Отже, світова економічна криза 1929-1933 рр.. зумовив виникнення нових проблем наукових дослідників, що не втрачають своєї актуальності і в наші дні, бо основний їх зміст - це державне регулювання економіки в ринковому господарстві. З тих пір беруть свій початок націлені на вирішення цих проблем два теоретичних напрями. Одне з них спирається на вчення Дж.М. Кейнса і його послідовників і називається кейнсианским (кейнсіанство), а інше, обгрунтовує альтернативні кейнсианству концептуальні рішення, називається неоліберальним (неолібералізм). p align="justify"> 1. Економічне вчення Дж.М. Кейнса і його послідовників
Джон Мейнард Кейнс (1883-1946) - видатний вчений-економіст сучасності. Він навчався у не менш іменитого вченого, засновника Кембриджської школи економічної думки А. Маршалла. Але, всупереч очікуванням, не став його спадкоємцем, ледь не затьмаривши славу свого вчителя. p align="justify"> Своєрідне осмислення наслідків найтривалішого і важкої економічної кризи 1929-1933 рр.., що охопила багато країн світу, відбилося в абсолютно неординарних в той період положеннях виданої Дж.М. Кейнсом у Лондоні книги під назвою "Загальна теорія зайнятості, відсотка і грошей" (1936). Це твір приніс йому надзвичайно широку популярність і визнання, оскільки воно вже в 30-і рр.. послужило теоретико-методологічною базою програм стабілізації економіки на рівні урядів у ряді держав Європи та США. А сам автор книги був радником у складі уряду Великобританії і розробив багато практичні рекомендації в галузі економічної політики, що додало до його наукового успіху і значне приватне стан, і високе суспільне становище. Адже за всю парламентську історію Великобританії Дж.М. Кейнс став першим серед учених-економістів, хто був удостоєний англійською королевою титулу лорда, дає право участі в якості пера у засіданнях верхньої палати парламенту в Лондоні. p align="justify"> Біографія Дж.М. Кейнса як ученого і громадського діяча складалася таким чином. p align="justify"> Неабиякі здібності до математики, виявлені ще в школі, стали важливою підмогою в роки навчання в Ітоні і Королівському коледжі в Кембриджі (1902-1906). Причому йому довелося слухати "особливі" лекції самого А. Маршалла, за ініціативою якого, як уже згадувалося, в Кембріджському університеті з 1902 р. був введений курс "економікс замість" політичної економії "в традиціях класичної школи. p align="justify"> Після ніверсітетская кар'єра Дж.М. Кейнса - це поєднання діяльності на терені і державної служби, і публіцистики, і економічної науки. p align="justify"> З 1906 по 1908 р. він був співробітником міністерства, пропрацювавши перший рік у військовому відділі, а в подальшому - у відділі доходів, статистики і торгівлі.
У 1908 р. на запрошення А. Маршалла йому представляється можливість прочитати курс лекцій з еко...
