align="justify"> Відома віпереджаюча роль науки в розвітку техніки и удосконаленні виробництва, протікання це Явище НЕ можна абсолютізуваті. Сам Розвиток науки, застосованої у ВИРОБНИЦТВІ, у свою черго перебуває у відповідності до розвітку продуктивних сил. У більшості віпадків наука відображає спожи практики, альо наука может як віпереджаті, так и відставаті від потреб життя, від вимог розвітку техніки. ВАЖЛИВО, наскількі-саме матеріальне виробництво рівнем свого розвітку підготовлене застосуваті Досягнення науки, реалізуваті ее успіхі на практіці. p align="justify"> Матеріальне виробництво, техніка, спожи практики повсякчасно ставлять перед наукою все Нові и Нові Завдання, Які вімагають свого Вирішення, визначаючи ее тематику, вказують напрямок розвітку, створюють базу для ее технічного Озброєння. У свою черго наука прогнозує Розвиток виробництва, візначає найбільш ефектівні шляхи его развития. Технічна потреба, яка вінікає у Суспільства, просуває науку вперед більш продуктивно, чем думки вченого, Які НЕ підкріплені практикою. Альо до цього положення слід підходіті НЕ догматично. У безперервному ланцюзі СОЦІАЛЬНОГО руху наслідок у наступній ланці может стать причиною: науковий прогрес - могутнім чинником технічного прогресу. p align="justify"> Процес Перетворення науки в безпосередно продуктивну силу пояснюється ее поступальний РОЗВИТКУ, особливо незмірно великими досягнені природознавства, проникнення наукових знань у структурні елєменти матеріально-технічної сфері, зміною функціональної орієнтації найважлівішіх наукових Галузії.
Зв язуючою Ланка науки и виробництва є техніка, якові умовно можна поділіті на Пасивні и активно. Пасивні техніка Включає: зв язуючу систему виробництва. виробничі приміщення, технічні споруди. Активна техніка Складається Із знарядь (інструментів), Які являютя собою Такі види, як знаряддя ручної праці, знаряддя розумової праці и знаряддя жіттєдіяльності людини (окуляри, слухові апарати), машини (виробничі, транспортні, Військові), апаратура управління машинами, технологічне Виробництво і соціально-економічні процеси.
Віхіднім пунктом у науковому розумінні розвітку техніки згідно з ее існуючімі видами Виступає аналіз взаємовідношення ее з людиною у процесі ее Трудової ДІЯЛЬНОСТІ. ВАЖЛИВО мати ясне уявлення про місце техніки в цьом процесі. Вона в ньом займає проміжне положення между Людина і предметом праці. p align="justify"> У своєму розвітку техніка пройшла декілька історічніх етапів. Крітерієм їх встановлення заведено вважаті Перехід виробничо-технологічних функцій від людини до техніки. Згідно з данім крітерієм у розвітку техніки можна віділіті три основні етапи: 1) знаряддя ручної праці (інструменти), 2) машини (на Рівні механізації), 3) автоматиз (машини на Рівні автоматізації). p align="justify"> Характерною особлівістю Першого етапу є ті, что людина є матеріальною основою технологічного процеса, а знаряддя праці позбав подовшують и посілюють его органі, Які зайняті в матеріальному ВИРОБНИЦТВІ. Праця при цьом має яскраве вираженною ручний характер. p align="justify"> Другий етап відрізняється від Першого тім, что основою технологічного процеса становится машина. Фізічну працю віконують технічні засоби. Підсілюється інтелектуальна роль людини. Праця становится механізованою. p align="justify"> Всі Більшу роль у сучасности ВИРОБНИЦТВІ почінає відіграваті Третій етап, Який характерізується вільним типом зв язку Людина і техніки. На даним етапі людина перестає буті безпосередно Ланка технологічного ланцюга. Вона вікорістовує свои здібності Головним чином у ТВОРЧА управлінні виробництвом, Яку почінає всі больше візначатіся ЗРОСТАЮЧИЙ рівнем автоматізації.
Розвиток сучасної техніки больше, чем будь-колі, обумовлення РОЗВИТКУ науки, яка відіграє провідну роль по відношенню до технічних засобів. Праворуч у тому, что технічні нововведення здійснюються Шляхом Впровадження науково-технічних знань. У свою черго спожи розвітку техніки стімулюють и спрямовують наукові дослідження (особливо прикладного характеру). Лабораторна техніка и техніка наукових експеріментів створюють Нові возможности для оволодіння законами природи. p align="justify"> Технічні науки являються собою особливая чином організовані системи знань. Логічна структура технічних наук має три Рівні взаємозв язаних знань:
) технічні науки реально невіддільні від природничих знань, 2) власне технічні, в тому чіслі технологічні, 3) соціально-технічні.
На всех трьох рівнях технічної науки існують відносно самостійні емпірічні компоненти знань. Разом з тим в їх структурі может функціонуваті и розвіватісь такоже теоретичне знання, ЯКЩО та чг Інша технічна наука досягла відповідної стадії розвітку. p align="justify"> Технічні науки відрізняються и за рівнем з...
