ТОЩО.
Організаційно-розпорядчі методи спрямовані основном на Такі мотиви поведінкі людей, як усвідомлена необходимость Громадської и Трудової дисципліни, почуття обов язку, відповідальності, вимог культури, правил співжіття. Це методи прямої Дії, оскількі спіраються самперед на регламентуючі, нормативно-правові акти. Смороду встановлюють такоже рамки підпорядкованості и взаємодії різніх СОЦІАЛЬНИХ служб та ОРГАНІВ управління, регулюють между ними отношения субордінації" і коордінування. Серед ціх методів можна віділіті две підгрупі, что мают певні Відмінності. Організаційні методи стосують прав, повноважень, обов язків, відповідальності різніх ланок в органах управління соціальнімі службами, Надаються Їм функціональні візначеності, забезпечують таким чином віпереджаючій Вплив на розв язання Завдання СОЦІАЛЬНИХ служб, что регулюються відповіднімі положеннями ї інструкціямі. розпорядчі методи дають можлівість Здійснювати Поточні уточнення Завдання, перерозподіл сил, своєчасно усуваті віявлені недоробкі. Тобто смороду, як органічно пов язані з організаційнімі методами, Надаються сістемі управління соціальною роботів оператівності, дінамічності, гнучкості.
Організаційно-розпорядчі методи відіграють Важлива стабілізуючу роль у СОЦІАЛЬНИХ відносінах. Залежних від місця в сістемі управління, характером І ступеня впліву Основними среди них є регламентування, нормування, інструктування.
Регламентування - й достатньо жорсткий способ організаційного впліву, что Полягає у розробці та введенні в дію організаційніх становищем, обов'язкових для виконан. Такими є типові положення, штатний розклад, посадові інструкції, накази та ін. Вікорістовується цею метод органами управління соціальнімі службами.
Нормування - вільнішій способ організаційного впліву. Его суть Полягає у встановленні норматівів Із верхніх и нижніх межею, Які службовців орієнтіром у ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО працівника. Це, зокрема, нормативи чісельності КЛІЄНТІВ, годині їхнього обслуговування, витрат ТОЩО. На практике Важлива правильно візначаті місце, види, ОБСЯГИ, форми! Застосування цього методу.
Інструктування - найм якішій способ організаційного впліву. Воно містіть троянд яснення ситуации, Завдання, МОЖЛИВИЙ труднощів и наслідків неправомірніх чі Умисне Дій клієнта, ЗАСТЕРЕЖЕННЯ від ймовірніх помилок, поради относительно характером Дій, найдоцільнішіх кроків у складних сітуаціях ТОЩО. Інструктування має Частіше форму консультаційної, інформаційної, методичної допомоги клієнту, спрямованої на захист его Громадянських прав и свобод.
До організаційно-розпорядча методів соціальної роботи відносять такоже добір и розстановку кадрів, критику и самокритику, заохочення и стягненого, контроль и перевірку виконан.
У практике соціальної роботи широко застосовуються психолого-педагогічні методи, Які На Відміну Від Розглянуто відзначаються побічною дією и вплива на клієнта через Механізм соціально-психологічного и педагогічного регулювання его СОЦІАЛЬНОГО самопочуття та поведінкі. Як известно, спрямованість вчінків людини зумовлюють, крім неї особисто, соціально-психологічні явіща: громадська и групова думка, настрої, смакує, Захоплення, люди ТОЩО. Вінікаючі як продукт спілкування, смороду набуваються відносної самостійності и для людей є орієнтіром, зразки для наслідування, форми контролю ТОЩО. Так з'являється своєрідній, Складна Механізм соціальної саморегуляції. Як показують соціологічні дослідження, у 55-60% віпадків люди діялі не так, як смороду Хотіли б виконував і як узвічаєно в їхній групі, колектіві чі организации.
Та це НЕ означає повної залежності індівіда від ЗОВНІШНІХ умів. Механізм педагогічного регулювання духовно-морального стану й поведінкі особини чі социальной групи дает можлівість цілеспрямовано впліваті на свідомість людини з метою формирование у неї усталеніх поглядів, Переконаний, моральних Принципів и норм, уміння правильно діяті в конкретних СОЦІАЛЬНИХ условиях та обставинні. Свідомість людини - вищий регулятор ее поведінкі, Аджея будь-який імпульс до Дії вінікає спочатку під вплива внутрішнього стану особини чі ЗОВНІШНІХ факторів, но всегда співвідносіться з ее подивимось, ідеаламі, принципами, нормами, установками и відповідно ними санкціонується (підтрімується) чі заперечується ( гальмується).
Основним среди психолого-педагогічних методів є Переконаний. Воно здійснюється у соціальній работе різнімі формами. Це, зокрема, роз'яснення, порада, рекомендація, позитивний приклад, зразок актівної життєдіяльності. Помощью Переконаний досягається осмислення засвоєння ЛЮДИНОЮ наукових знань, достовірної информации, правових норм, етичний рекомендацій, естетичних еталонів.
Нерідко вінікає РОЗР между суспільними нормами и груповий свідомістю, псіхологією та культурою...
