- обучающем. Перший режим (інформаційно - довідковий) у поєднанні з друкованим матеріалом, аудіо - і відеозаписами активно використовується для розширення і спрощення доступу до навчального матеріалу, для зручної та наочної структуризації навчального матеріалу, легкості навігації по ньому. Контрольно - навчальний режим широко використовується як для самотестування, так і для попереднього або проміжного тестування в ході дистанційного навчання. p align="justify"> Комп'ютерні моделі. Моделі є ефективним засобом розвитку пізнавальної діяльності учнів, дозволяє поглиблювати розуміння учнями навчального матеріалу, демонструвати його нові сторони. Як показує практика, найбільший інтерес викликають моделі, що передбачають участь самих учнів у процесі їх побудова та модифікації. Такі програми дозволяють учням відтворювати на екрані комп'ютера експерименти, що відрізняються високим ступенем наочності. Прикладом таких моделей може бути комп'ютерна проектна середу, орієнтована на вивчення руху в гравітаційному, електростатичному, магнітному або в будь-яких інших полях, а також руху, викликаного всілякими видами взаємодії об'єктів. Робота програми заснована на чисельному рішенні рівнянь руху. p align="justify"> Контролюючі програми. Ці програми дозволяють вчителю проводити як поточний, так і підсумковий контроль знань і умінь. Деякі програми дозволяють оперативно аналізувати й оцінювати роботу учнів, а також роздруковувати результати їх діяльності. p align="justify"> Досить ефективно в навчальному процесі використовується серія електронних підручників.
3. РОЗРОБКА тестує програми ДЛЯ ВИВЧЕННЯ ФІЗИЧНИХ ДИСЦИПЛИН
Однією з форм залучення викладачів до використання комп'ютера є тестуючи програми, які дозволяють спростити перевірку знань учнів і в той же час у захоплюючій формі підносять учням знання з тієї чи іншої дисципліни.
Можливі три форми організації тестів, які умовно можна розділити таким чином:
програми, в яких потрібно вибрати відповідь із запропонованих варіантів;
програми, в яких потрібно написати правильну відповідь;
програми, в яких потрібно знайти зв'язок між об'єктами.
Організація тесту за принципом "вибрати відповідь із запропонованих варіантів забезпечує відносно простий діалог з тестуємим і, як наслідок, швидкість проходження тесту, так як не вимагає від учня особливих навичок роботи на комп'ютері. Для вибору відповіді досить натиснути на клавіатурі відповідну клавішу або натиснути мишею на вікні, вибравши його серед запропонованих. Така простота вибору відповіді не відволікає учня від предметної суті поставленого перед ним питання. Перевага такої організації тестує програми полягає ще і в простому критерії правильності відповіді, даного учням. Однак така організація тесту має і недолік наяв...
