знаряддя виховання. Вони завжди ведуться за певними правилами, у грі учні мобілізують свої знання, звертаються до матеріалу, що не ввійшов в підручник, розумово і морально збагачують себе. А свідомість цього приносить відчуття задоволення, впевненості в собі. p>
Роль художньої літератури в розкритті теми Великої Вітчизняної війни на уроках та в позаурочний час. Вивчаючи розділ IV Радянський Союз у другій світовій війні (1939-1945рр), у свої уроки обов'язково включаю вірші О. Берггольц, Б.Окуджави, К. Симонова, Сьому симфонію Д. Шостаковича і багато інших твору. Великі можливості до зближення історії з літературою відкривають різноманітні форми позакласної роботи з учнями: історичний гурток, тематичні виставки та вечори, зустрічі, поїздки, екскурсії і т.д. Тому використовую уроки-повторення, гурток, позакласну роботу. Особливо в цьому 2005 році, в рік 60-річчя Великої Перемоги. Весь рік насичений підготовкою до свята. Це урок - блок з музики В«Пісні, обпалені війноюВ», урок - блок з малювання «³йна очима радянських художниківВ». Конкурс малюнків В«Тобі мій захисник, присвячується В». Зустріч з ветеранами ВВ війни В«Живі, співайте про насВ», зустріч зі вдовами В«Поки не згасла свічкаВ». Уроки - блоки з історії В«Дорогами війниВ», В«Курська вогненнаВ», В«Це потрібно не мертвим, це потрібно живимВ» ... Складання інтерв'ю В«Моя розмова з учасником війниВ». p> I. Етап. Складання плану: Про що я хочу дізнатися? p> - про сім'ю
- про нагороди
- про рід військ, в якому служив
- про сам близького друга на війні
- найстрашніший випадок на війні
- самий кумедний випадок на війні
II. Етап. Формулювання питань. p> - де народилися?
- як дізналися про війну?
- де воювали?
- як часто писали листи з фронту?
- де зустріли перемогу? і т.д.
III. Етап. Конкурс статті про ветерана. В«Розкажи про життя ветерана ВО війниВ» (кращі посилаю в районну газету). Ось одна з них:
В« Кожен учасник Великої Вітчизняної війни свою розповідь про бойове минуле починає по-різному. Пам'ять солдатська особлива, незвичайно сприйнятлива. Вона не просто заповнювалася несподіваними, гострими враженнями фронтового побуту. У цих фронтових вражень, як у осколків снарядів, у розривних куль, В«ріжучі краю В». Забути ці врізалися в душу суворі картини неможливо деколи і багато років по тому.
Василь Якович Полянський-ветеран тієї жорстокої війни - виключно цікавий співрозмовник. Про свої друзях, про своє селі може говорити довго, а от про себе все більше замовчував.
Народився Василь Якович 14 січня 1925 в селі Шевельова, Обоянського району, Курської області. Сім'я полянських - надійного селянського роду. Батька свого він не пам'ятає. Ріс з вітчимом. Вчитися в школі не довелося.
