ть не тільки до складності обслуговування, а й до порушення інформаційної безпеки. Відсутність доступних сучасних засобів організації обміну освітньої інформацією різко знижує значимість використання засобів обчислювальної техніки в освітньому процесі [1]. p align="justify"> Метою впровадження ПСПО є розробка сучасного комплексу програмного забезпечення для створення інформаційного простору загальноосвітнього закладу, вільного від ліцензійних чи інших відрахувань, функціонуючого на вільній програмній платформі і використовує для інформаційного обміну відкриті стандарти.
Для реалізації мети впровадження вільного ПЗ необхідне рішення наступних завдань:
розробка технологічної платформи для функціонування інформаційної системи автоматизації діяльності загальноосвітнього закладу;
розробка модульної об'єктно-орієнтованої динамічної навчального середовища, орієнтованої на організацію взаємодії між викладачем та учнями, для організації дистанційних курсів і підтримки очного навчання;
розробка керованої web-середовища для організації взаємодії учасників навчального процесу.
Шкільний Сервер на базі СПО представляє собою сучасний комплекс програмного забезпечення для створення інформаційного простору загальноосвітнього закладу. У дистрибутив включені компоненти, автоматизують цю діяльність. Управління всіма основними серверами і службами технологічної платформи здійснюється за допомогою єдиного web-інтерфейсу. p align="justify"> Інтерфейс Шкільного Сервера дозволяє легко управляти: міжмережевим екраном (за допомогою спрощеного або розширеного інтерфейсу); поштовим сервером з підтримкою засобів боротьби з вірусами і спамом; проксі-сервером (з підтримкою виводу статистики доступу); серверами файлів (організація доступу до каталогів, доступним по протоколу Samba і FTP) і друку (CUPS); оновленнями системи (включаючи настройку джерел оновлень); підсистемою авторизації і персональних даних (LDAP-сервер); мережевимиінтерфейсами; створенням локальних дзеркал репозиторіїв; резервним копіюванням; синхронізацією часу на сервері; виділенням IP-адрес для локальної мережі (DHCP-сервер); веб-орієнтованими програмами (Moodle і MediaWiki) [7].
Близько третини шкіл мають комп'ютери з об'ємом оперативної пам'яті менше 128 Мб, що приблизно відповідає рівню десятирічної давності, тому апаратним вимогам дистрибутива було приділено особливу увагу.
Апаратні вимоги:
привід CD;
процесор сумісний з Pentium III архітектури від 500 МГц;
обсяг оперативної пам'яті від 128 Мб. p align="justify"> вільне місце на жорсткому диску від 4 Гб.
Необхідне місце для зберігання призначених для користувача даних, дзеркал дистрибутивів та інших потенційно об'ємних даних може сильно варіюватися, тому ко...
