n="justify"> Три основні елементи державної політики складають модель держави добробуту: необхідність економічного зростання, соціальні права громадян і гарантоване державою добробут громадян. Соціальна рівноправність, продуктивна праця, матеріальний добробут, демократичний устрій (управління) ідеологічно зв'язувалися в ній між собою. Завдяки цьому рівноправність і солідарність стають засобом підвищення економічної ефективності, але водночас вони є цілями, для досягнення яких важливий економічне зростання. Центральним аспектом моделі стало забезпечення права кожного громадянина на повноцінну освіту. При цьому основне питання ставилося не в тому, скільки коштуватимуть реформи, а в тому, скільки державі необхідно коштів для їх забезпечення. p align="justify"> Сьогодні у фінському суспільстві панує позитивне ставлення (консенсус) до поетапного переходу всієї шкільної системи до соціально-інтегративним школам, інтегруючим в загальному потоці слабких і сильних учнів, а також дітей з якими порушеннями в розвитку. Ця політика почалася в 70-х роках, а остання спеціальна школа закрита в Фінляндії кілька років тому. До закінчення загальної середньої обов'язкової освіти (до 9-го класу) всі діти вчаться разом. p align="justify"> Переваги інтегративної школи в тому, що вона дає можливість ефективно розвиватися слабким учням, гнучко адаптуватися до підвищився, вимогам ринку праці, а також сприяє соціальній інтеграції, консолідації у суспільстві.
Всі ці освітньо-політичні рішення - наслідок ідеї рівноправності. У Фінляндії ідея рівності розуміється найбільш радикально і включає в себе не тільки рівність шансів, але й рівність результатів. Це означає, що всі учні, незалежно від початкових здібностей, сприятливих чи несприятливих для навчання соціальних умов, повинні отримувати до кінця 9-го класу однаково високий освітній рівень. Фінська школа влаштована так, щоб забезпечити це рівність результатів. p align="justify"> Вся справа на початку. Як для Фінляндії, так і для Швеції характерна висока роль, яку надають педагоги і політики дошкільним установам і молодшій школі в системі освіти. Саме вони поставлені в основу всієї шкільної системи. p align="justify"> Вважається, що успіх або неуспіх дитини визначається саме початком його освітнього шляху. Для цього ступеня необхідні педагоги найвищої кваліфікації. Найкваліфікованіші педагоги повинні працювати в дошкільному секторі і в молодшій школі. Саме в цей період можна багато чого зіпсувати, зіпсувати все життя людини. У старшому ланці, звичайно, теж можна нашкодити, але це зробити не так легко. Тому самі кваліфіковані педагоги повинні працювати саме в молодшому ланці. Не випадково фільм відомого німецького режисера і журналіста Райнхарда Каля, присвячений фінській системі освіти, називається В«Вся справа на початку!В». У Фінляндії педагоги дошкільної щаблі повинні мати вищу університетську освіту і громади зобов'язані надати кожній дитині можливість відвідувати д...
