розширити спектр методів аналізу іноді за рахунок застосування методів, не характерних для окремих галузей економічної сфери (наприклад, використання таблиць смертності, застосовуваних в аналізі демографічних процесів, для аналізу ефективності інвестиційних програм).
На основі розробок методології статистичного аналізу соціальних процесів можлива більш достовірна оцінка динаміки та структури доходів і споживчих витрат різних соціально-економічних факторів на здоров'я людини і нації в цілому, оцінка рівня і стану розвитку окремих соціально-економічних явищ, процесів, територій, відображення тенденцій розвитку тіньової економіки у сфері виробництва, послуг тощо
По-восьме, - використання нових і прогресивних технологій у зведенні, обробці та аналізі статистичної інформації. З метою реалізації єдиної програмно-технологічної політики на основі застосування електронної обробки статистичних даних, нових інформаційних технологій, автоматизації процесу програмування статистичних завдань і т.д. необхідно прискорити методичне нормативне та технічне забезпечення цього процесу.
Здійснення технічного та програмно-технологічного переозброєння статистики дозволить перейти на прогресивну технологію збору, передачі, обробки, накопичення та надання статистичної інформації її користувачам - органам влади та управління, громадськості, а також сприятиме створенню ринку статистичних інформаційних послуг.
По-дев'яте, - докорінне поліпшення підготовки та перепідготовки фахівців-статистиків. Успішний перехід до ринковій економіці, подальший розвиток статистичної науки багато в чому залежать від якості підготовки та перепідготовки статистиків. Однак тут далеко не все благополучно. У навчальних планах значно скорочується кількість годин на статистичні дисципліни, об'єднуються або просто ліквідуються статистичні кафедри. У цих умовах деякі вузи і вчені намагаються проводити помилковий, на наш погляд, курс на об'єднання програм та дисциплін. Самостійне викладання різних статистичних дисциплін дозволить усунути дану негативну тенденцію, сприятиме підвищенню статистичної грамотності студентів. Більше того, окремі вузи орієнтуються на введення дистанційного навчання студентів, що, на нашу думку, не сприяє підвищенню якості навчання.
Серйозного обговорення потребують підготовка та перепідготовка кадрів статистиків. Слід грунтовно розглянути питання про поліпшення підвищення кваліфікації фахівців на всіх рівнях. Було б доцільно створити державне науково-навчальний об'єднання, що дозволило б зосередити зусилля великих вчених і практиків на вирішенні завдань подальшого підвищення кваліфікації фахівців.
По-десяте, в нових умовах необхідно різко підняти престиж статистики. Сьогодні дуже гостро стоїть питання про існуванні статистики як науки. Тим часом спостерігається явна недооцінка теоретичних проблем соціально-економічної статистики з боку Академії наук Росії, Державного комітету РФ за статистикою,...
