Росії кемпхіллское рух представлено селом В«Світлана
В» у Волховському районі Ленінградської області і нашим проектом
В« Чисті ключі
В» в Смоленській області. Також існує проект створення кемпхільского поселення в місті Павловську.
Міжнародне кемпхіллское рух не має центрального органу, що здійснює загальне керівництво. Для зручності організації, весь рух поділено на кілька регіонів. Росія відноситься до Північного регіону, куди входять також Фінляндія, Норвегія, Швеція, Латвія, Естонія і Польща. p align="justify"> У традиційному кемпхілле персонал не отримує зарплати, але зміст всіх співробітників бере на себе організація. Бюджет усього установи розподіляється на окремі В«одиниціВ»: будинки, школу, майстерні тощо, а всередині кожної В«одиниціВ» - як у звичайній родині. В даний час співробітники багатьох кемпхіллов отримують заробітну плату, що не змінює по суті соціальної структури громад. Це пов'язано з відмінностями законодавства в різних країнах і з зростаючою потребою людей до більш індивідуалізованої життя. p align="justify"> Кемпхілл справив значний вплив на зміну громадської думки щодо людей з інвалідністю та на формування державної соціальної політики західних країн по відношенню до людей, які належать до самої вразливої вЂ‹вЂ‹категорії населення. Цей напрям у штайнерівською педагогіці стало реальним гуманістичним вирішенням складних життєвих труднощів для багатьох сімей, що мають дітей з відхиленнями у психофізичному розвитку, шансом повноцінного життя для багатьох людей з обмеженими можливостями життєдіяльності. p align="justify"> вальдорфський школа педагогіка Штайнер
Висновок
Проаналізувавши літературу з даного питання, варто відзначити, що педагогіка Рудольфа Штайнера є постійним предметом спотикань. Одні вважають В«вальдорфскиеВ» школи сектами, окультними організаціями антихристиянської спрямованості, які засновані на методиці, цілями якої є досягнення вигаданого стану (В«розкриття вищих духовних тілВ»), що може позначитися на психічному здоров'ї дитини. У Німеччині, на батьківщині вальдорфської методики, дипломи вальдорфських шкіл не визнаються в університетах: щоб випускнику такої школи вступити на навчання до вищого навчального закладу, йому необхідно здавати іспити за курсом гімназії. Інші розхвалюють ці школи за розвиток творчих здібностей та індивідуальний підхід до кожного учня. Єдине в чому сходиться думка противників і прихильників педагогіки Рудольфа Штайнера, це те, що в В«вальдорфськихВ» дитячих садах і школах діти з відхиленнями у розвитку відчувають себе комфортно, так як навчальний процес дозволяє враховувати їх особливі освітні потреби; що В«кемпхіллскіе громадиВ» надають позитивний вплив на людей з об...
