Введення
Вихователі, вчителі повинні знати, кого їм потрібно виховувати або вивчити, знати не тільки той педагогічний матеріал, який сидить або бігає під їх керівництвом, але і той розумовий і моральний ідеал, до якого вони зобов'язані наближати ці ввірені їм маленькі живі майбуття.
В.О. Ключевський
Російська земля - ??край щедрої природи, непорушних традицій і багатої подіями історії. Все далі вглиб історії йдуть героїчні і трагічні події Великої Вітчизняної війни, але живуть в нашій пам'яті імена тих, хто ціною свого життя відстояв честь, свободу і незалежність нашої Батьківщини.
Отечество вимагає від своїх синів і дочок, щоб кожен з них відчув велику відповідальність за долю держави і ясно зрозумів, що благополуччя нації залежить від нас самих, від нашої самовідданості, організованості, готовності до праці, високої працездатності. Час безсило послабити пам'ять людства про незмінну стійкість і мужність нашого народу, про славу тих, хто смерть стояв біля витоків цього ратного і трудового подвигу.
На жаль, події останнього часу в політиці, економіці та культурі. Росії підтверджують очевидність все більш помітною втрати нашим суспільством традиційного російського патріотичної свідомості. Отже, значення виховання патріотизму і громадянськості громадян країни зростає багаторазово. Подальший процес позитивних перетворень усіх сфер життєдіяльності суспільства вимагає оновлення духовних начал, глибокого пізнання наших історичних цінностей, героїчного минулого Вітчизни, високої самодисципліни, волі і громадянської мужності народу (Авер'янова, 1993: 112). Ми вважаємо, що виховання громадянськості і патріотизму - це цілеспрямована і систематична діяльність шкіл, училищ, технікумів і вузів по формуванню у молоді високої патріотичної свідомості, почуття вірності своїй Вітчизні, готовності до виконання громадянського обов'язку і конституційних обов'язків по захисту інтересів Батьківщини. Воно цілеспрямовано на розвиток особистості, що володіє якостями громадянина - патріота Батьківщини і здатної успішно виконувати цивільні обов'язки в мирний і воєнний час. Юнакові, що обмірковує життя, важливо постійно думати про те, що поряд з безліччю професій, наданих йому суспільством для вибору, є така, якою він повинен опанувати обов'язково, - професія захисника Вітчизни (Степанищев, 2001: 68).
Виховання - робота творча. Вона не знає універсальних засобів на всі випадки життя, вимагає постійного пошуку, вміння встигати за життям. Внутрішній світ молодих людей психологічно надзвичайно складний і в такій же мірі рухливий, мінливий. Тут потрібно активна допомога з боку досвідчених наставників. Домогтися, щоб така допомога прийшла вчасно, а головне була з інтересом і вдячністю сприйнята, буває досить важким, але досить тонким справою. Думаємо, що системоутворюючим напрямом в області виховання патріотизму і громадянськості можна вважати виховання на бойових і трудових традиціях російського народу і його збройних сил, а також самої історії становлення армії Росії; проведення уроків і класних занять в музеях, екскурсії до пам'яток історії та культури; дати дітям уявлення про фольклор як про джерелі народної мудрості. Героїчна історія нашої Батьківщини, літопис подвигів народу завжди були яскравим світлом, освітлює світ сучасності та дорогу в майбутнє.
Актуальність теми. Проблема громадянськості й патріотизму не нова. Патріотизм російського народу викликав на початку XX ст. занепокоєння у інтелігенції. Так, Л. Толстой журився, що в роки Російсько-японської війни 1904-1905 рр. росіяни не виявили належної патріотизму і здали Порт-Артур. «Мені дивно, - писав він, - що у моїх синів немає патріотизму ... Я бачу молодих людей, яким це дарма ... У наш час цього не було б. Померти всім, але не здати ». Вослед Толстому вторив П. Струве, який констатував в 1910 р, що ми зараз «стали перед необхідністю напружити всі зусилля для того, щоб запалити і організувати згаслий в народі патріотизм».
Минуло 100 років. За цей час Росія пережила сплески і антипатріотизму (Перша світова та Громадянська війни), і патріотизму (Велика Вітчизняна війна). На рубежі XX і XXI ст. необхідність виховання патріотизму у росіян знову актуалізувалася. У нинішніх непростих умовах учитель повинен прагнути мобілізувати патріотичний дух, щоб забезпечити такий стан нації, яке гарантувало б збирання (а не розтягування) Росії, любов до неї (а не байдужість або навіть ненависть), захист Батьківщини як у мирний, так і у воєнний час (а не зрада, ухилення від військової служби тощо.).
В умовах школи патріотизм традиційно формується в ході роботи з історичними матеріалами, що розкривають традиції російського народу; героїчну боротьбу, подвиги, талант кращих синів Вітчизни; виховують мора...
