Погляди А.В. Запорожця в питаннях проблеми навчання та виховання
1. Творчий шлях А.В. Запорожця
1.1 Етапи життєвого шляху А.В. Запорожця
Олександр Володимирович Запорожець народився 12 вересня 1905 в Києві в небагатій родині. Було б, однак, невірно, укласти, ніби походив він із роду обивателів, швидше навпаки - заколотників і бунтарів. Дід Запорожця по батьківській лінії, ветеран Кримської війни, після повернення з окопів Севастополя в рідне село організував селянський сход, на якому закликав сусідів привласнити поміщицьку землю. Закінчилася ця ініціатива, природно, каторгою, але багато пізніше, в роки Радянської влади, було заохочено - дідусь був нагороджений неабияким земельним наділом під Білою Церквою, де Саша підлітком провів чимало часу, поєднуючи посильний селянську працю з природними хлоп'ячими забавами. Бунтівний дух батька успадкував і один з його 11 дітей - Сашин дядько П.К. Запорожець, один з перших соратників В.І. Леніна по «Союзу боротьби за визволення робітничого класу».
Мати Саші Олена Григорівна (у дівоцтві Маньковська) також відрізнялася характером неспокійним і бунтарським. У Києві на Рейтерській вулиці ще зберігся будинок, що належав в ХIХ столітті сім'ї Маньківських. У 1889 році цей будинок став явочною квартирою сестер Маньківських, спочатку старшій - Ганни Григорівни, члена «Народної волі», а потім молодшій - Олени Григорівни, члена РСДРП, вчительки природознавства. У цьому будинку неодноразово проводилися обшуки, в ході одного з яких Олена Григорівна була арештована, а потім заслана на каторгу.
Як це нерідко буває, заміжжя, і народження дитини вигнали вітер з буйної голови революціонерки і спонукали її згадати про своє жіноче єстві. Тим більше що хлопчик народився слабким і хворобливим, вимагав постійної турботи і догляду. Завдяки самовідданості матері Сашу вдалося поставити на ноги, і про болісних недугах дитинства можна було забути. Навіть туберкульоз, для позбавлення від якого мати ціною неймовірних зусиль возила сина на морські курорти, відступив, не залишивши сліду.
У 15-річному віці у майбутнього психолога несподівано прокинулася пристрасть до театру. Зовсім юним він надходить в театральне училище. Подає великі надії молодого артиста помітив знаменитий український режисер Лесь Курбас і запросив у свій театр «Березіль». Пізніше, вже, будучи психологом, Запорожець не раз зустрічався з колишніми колегами по «Березіль», які не переставали нарікати, який актор втрачений для театру. Але ці роки своєрідного учнівства напевно не пройшли дарма - не можна не визнати, що для справжнього психолога відомий артистизм є великою гідністю.
Вже на схилі років Запорожець написав для збірки спогадів про Леся Курбаса нарис, про свій перший театральному вчителя. Це невеликий твір багато що прояснює щодо його подальшого професійного вибору. Запорожець пише: «Мені видається гідною пильного вивчення, оригінальною і глибокої за своїм психологічним змістом ідея« перетвореності руху »(« перетвореного руху »). А.С. Курбас пропонував акторові, насамперед, зосередитися на утриманні своєї ролі і вистави в цілому, осмислити його і вчувствоваться у внутрішній світ зображуваного героя, вжитися в ту систему відносин і обставин, в якій героєві належить діяти, осмислити суспільну значимість його переживань і вчинків. Разом з тим він вважав за необхідне розвинути у актора здатність розслабитися, зняти м'язову напруженість, позбутися влади штампів, жорстко зафіксованих і прагматично спрямованих «гарматних» дій, що обмежують «ступеня свободи» людської моторики, спонукаючи її звучати подібно еолової арфі в унісон з внутрішньої симфонією дум і переживань зображуваної особистості. Таким чином, висувалася нова, дуже продуктивна концепція акторської виразності, в якихось відносинах подібна з тією системою наукових понять про живому людському русі, яка розробляється в сучасній психології ». У цю систему понять Запорожець зробив неоціненний внесок.
Далі він пише: «Курбас своєю ідеєю будівництва філософського театру, затвердженням того, що творчість актора і режисера повинно будуватися не на голій інтуїції, а на свідомому ставленні до зображуваних подій, на глибокому розумінні їх внутрішнього значення, пробудив у мені, можливо, сам того не підозрюючи, інтерес до психології, до наукового пізнання внутрішнього світу людини, до дослідження виникнення його думок і емоційних переживань, процесу становлення його особистісних якостей. Все це спонукало мене, врешті-решт, піти з театру, вступити в 2-й Московський університет і зайнятися вивченням психології. Я став учнем знаменитого радянського психолога К.С. Виготського ...
