Введення
Цей період в історії нашої країни у підручнику «Історія Росії» в 9 класі, викладений дуже коротко. У 1954 р почалося освоєння цілинних земель. Рішенням ЦК туди були направлені понад 30 тис. Партійних працівників і більше 120 тис. Фахівців сільського господарства. За перші п'ять років трудовим героїзмом радянських людей були освоєні 42 млн. Га цілинних і перелогових земель. У зоні освоєння цілини перебувала Сибір, і за цими рядками підручника криється історія нашого краю, історія, яку я захотіла дізнатися ближче. Мета своєї роботи я бачу в тому, щоб простежити, який вплив справили цілинники на розвиток мого села, розповісти учням і односельцям про цей період становлення нашої радгоспу, який за останні роки пережив багато перевлаштувань, але поки нічого хорошого від цих заходів немає. А тоді, через 9 років після кровопролитної війни, почалися такі масштабні перетворення, які не могли не відіб'ється на нашому господарстві.
Гіпотеза: Я вважаю, що, повертаючись до піввікової історії села, я зможу відкрити сторінки життя села давно забуті, а може і взагалі невідомі. Припускаю, що цілинники, приїхавши в наше село з усіх куточків СРСР, привнесли в життя села багато нового, вплинули не тільки на кількісні показники господарства, а й на побут села, культуру сельчан, змінили вигляд села.
Збір інформації відбувався переважно в особистих зустрічах з жителями села, а також в архіві СПК «Татарський». Зустрічі з цілинникам були дуже цікавими, люди ділилися своїми спогадами, фотографіями, і були дуже вдячні, що ми зберігаємо пам'ять про їх самовіддану працю на благо країни, яка, за великим рахунком, їх обдурила. Але ці люди, переживши всі реформи, переоцінки історії, і сьогодні, як і в молодості, сильні своєю вірою в те, що життя вони прожили цікаву, і їхня праця була потрібен країні. Використовувався матеріал, який зберігався в шкільній музейній кімнаті - це листування з першим директором радгоспу «Татарський», спогади Троценко Миколи Архиповича і Жданова Василя Андрійовича.
Задача:
Згадати тих, хто приїхав до нас піднімати поклад, згадати їхні імена, а якщо вдасться простежити і їхню подальшу долю, це дуже гідні люди, якими ми маємо право пишатися. У музейній кімнаті немає такого стенду, який розповідав би про цих чудових людей, так нехай моя робота буде початком створення цієї експозиції;
Узагальнити матеріал, наявний в архівах шкільної музейної кімнати про цей період, що зберігався у фотографіях;
Вивчити архівний матеріал радгоспу «Татарський» в період його створення;
На основі проведених досліджень написати роботу, яка ляже в основу підготовленої експозиції в шкільній музейній кімнаті по темі «Цілина». Робота може бути використана і на уроках краєзнавства.
Методи збору інформації: опитування, бесіда, інтерв'ювання різних людей. Процес написання роботи включає в себе кілька етапів:
набір фактів по складанню історії села 1954 - 1965 років, та їх оформлення;
пошук необхідних документів;
створення допоміжних інформаційно - пошукових засобів;
складання повного набору текстів історії села, зазначеного періоду;
Труднощі в роботі над темою полягає в тому, що складним завданням для мене був вибір головних подій у житті села. Так, наприклад, зараз важко відновити те, як склалася доля тих юнаків і дівчат, які приїхали до нашого села за комсомольськими путівками, але з якоїсь причини поїхали, і сьогодні ми не можемо згадати навіть їхніх імен. Але ще більш важким завданням для мене є відбір осіб, тих, хто створював радгосп «Татарський», працював у ньому. Коло осіб, що беруть участь в цьому процесі, виявився настільки широкий, що охопити всіх трудівників просто неможливо в одній роботі. Адже кожна доля заслуговує своєї розповіді, а розповісти хочеться про багатьох. Я впевнена, що це може стати предметом іншої роботи учнів, тих, хто прийде після мене.
1.Курс на підняття цілини
По-різному сьогодні говорять і пишуть про цілинного епопеї. Звучить і засудження - в тому сенсі, що краще було б в першу чергу вкладати кошти в прискорений розвиток землеробства на територіях, зруйнованих війною. Але час підтверджує - вибір був зроблений вірний. Минуло вісім років після Перемоги у Великій Вітчизняній війні, руйнівною і кровопролитної. У ході її було зруйновано близько 100 000 колгоспів і радгоспів. Наслідки цього долалися з великими труднощами. Зберігалася значне відставання в порівнянні з довоєнним рівнем у виробництві зерна, м'яса, яєць, картоплі та цукрових буряків. Потрібні були рішучі великомасштабні заходи, щоб в найкоротші терміни вийти з продовольчої ...
