Зміст.
В ведення
Глава 1. Теоретичний аналіз феномена довіри
1.1. Довіра як соціально-психологічне явище
1.2. Довіра до себе як суб'єктне утворення особистості
Глава 2. Практичне вивчення феномена довіри
Висновок
Список використаної літератури
Додаток
В
Введення.
Вважаємо проблему вивчення довіри актуальною як для наукових знань, так і для надання допомоги на практиці.
Життя в сучасному суспільстві характеризується низкою соціальних, економічних, політичних потрясінь, що створює атмосферу песимізму і нестабільності. У Зокрема, найбільш чутливим до несприятливих тенденцій є підлітковий вік, де явно проявляється поведінка не відповідає нормам суспільства. Тому є необхідність виявлення психологічних механізмів і умов гармонізації відносин людини з світом і самим собою. Одним з таких механізмів є довіра, як основна умова суб'єктного переживання психологічного комфорту людини в соціумі. Отже, існує проблема пошуку вікових та індивідуальних особливостей виховання, спрямована на формування довірчого взаємодії людини зі світом.
Що стосується психологічної науки, то на сучасному етапі її розвитку відбувається перехід жорстких В«закутихВ» в рамки природничо-наукової методології досліджень у сторону виявлення і вивчення різних феноменологічних характеристик психічного. Сучасна психологічна наука при всій розмаїтості наявних походів і шкіл ще довго не буде в змозі повноцінно вирішувати екзистенційні проблеми особистості, якщо буде продовжувати відмовлятися від дослідження феномену моральних переживань, віри, довіри, адже здійснюючи свій вибір кожна особистість виходить із підстав власної віри і довіри.
Мета : показати, що довіра до себе і до світу є феноменом, що дозволяє гармонізувати відносини людини зі світом і з самим собою.
Завдання:
1. Проаналізувати феномен довіри до себе і до світу.
2. Побічно вивчити довіру до собі на основі вимірювання самоставлення.
3. Дослідити довіра до світу на основі якісного аналізу взаємовідносин підлітків зі значущими людьми.
Гіпотеза:
1) оптимальна міра довіри до себе і до світу у підлітків сприяє створенню гармонійних відносин з собою і зі світом.
2) рівень довіри до себе і до світу у підлітків має індивідуальні відмінності, так як формується на основі довіри до підлітка значущих людей.
Об'єкт дослідження : особистість старшого підлітка.
Предмет дослідження : довіру до себе і до світу у старших підлітків.
При написанні курсової роботи були використані наступні методи:
В· Аналіз психологічної літератури з даної теми.
В· Тестування (Методика дослідження самоставлення (МІС) Р.С.Пантелеева; методика В«незакінчені пропозиції В»Сакса і Леві; методика внешнегрупповая референтометрия)
Виходячи з того, що довіру до себе і світу є феноменом психічного, яке здійснює функцію зв'язку людини зі світом в єдину систему (тобто дозволяє людині В«ВинестиВ» частину себе у світ без побоювання не відповідати самому собі) припускаємо, що довіра виступає як одна з умов соціалізації особистості. Оптимальний рівень довіри виступає засобом гармонізації відносин людини зі світом і з самим собою.
Глава 1 Теоретичний аналіз феномена довіри.
1.1 Довіра як соціально-психологічне явище.
У дослідженні Скрипкіної Т.П. [3] довіру визначають як механізм, спрямований на об'єднання людини, з одного боку, зі своїми внутрішніми цінностями, потребами, інтересами і бажаннями, тобто власної суб'єктністю, а з іншого - з тією частиною світу, з якою він збирається вступити у взаємодію. Довіра класифікують як соціально - психологічне явище, психологічним механізмом якого є соціальна установка, що формується завдяки одночасної спрямованості психіки людини у світ і в самого себе. Довіра існує в внутриличностном просторі, але функціонує, проявляє себе в околоіндівідном і в межіндівідном просторі, саме там воно здійснює функцію зв'язку людини зі світом.
Довіра є багаторівневим утворенням. Воно складається з:
В· Первинних установок (виникають на ранніх стадіях онтогенезу з потреби в безпеки)
В· Вторинних установок (В«вторинне довіруВ» спрямоване на світ і на себе самого). Інтеріорізіруясь, дані установки стають особистісними. Зокрема, Т. Ямагіші диференціював людей на високо і низько довіряють. p> У кожній конкретної ситуації ці установки починають взаємодіяти між собою, на основі чого індивід і виробляє нову актуальну установку, що відповідає ситуації, в яку включений індивід. p> Іншими словами, вже на рівні сприйняття відбувається наділення об'єктів світу значимістю, то є цінностями і смислами. Людина ніби В«виноситьВ» частину себе, своєї сутнос...
