Зміст
Введення
Розділ 1. Теоретична часть.Теоретіческіе та методичні основи розробки дипломного проекту
.1 Організація управління системою освіти Російської Федерації
.2 Основні джерела фінансування закладів освіти
Розділ 2. Аналітична частина. Характеристика та аналіз стану об'єкта дослідження
.1 Характеристика соціально-економічного розвитку Пушкінського муніципального району Московської області
2.2 Аналіз управління системою освіти Пушкінського муніципального району
2.3 Характеристика та аналіз роботи мережі муніципальних установ, що надають освітні послуги
2.4 Аналіз здоров'язберігаючої діяльності
2.5 Аналіз якості послуг системи освіти Пушкінського муніципального району
2.6 Аналіз кадрового забезпечення
2.7 Аналіз матеріально - технічного забезпечення
.8 Аналіз фінансового забезпечення
2.9 Характеристика програм у сфері освіти, що реалізуються на території Пушкінського муніципального району
Розділ 3.Проекторная частину. Розробка проекторних заходів
3.1 Розробка заходи щодо поліпшення якості освіти в Пушкінському районі
.2 Розробка заходи щодо інформаційно-методичному забезпеченню системи додаткової освіти дітей Пушкінського району
.3. Розробка заходи щодо підвищення якості освітніх програм освіти дітей
3.4 Розробка заходи щодо вдосконалення матеріально-технічної бази системи освіти Пушкінського району
3.5 Використання інформаційних форм навчання в системі освіти дітей
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Актуальність даної теми обумовлена ??тим, що на сучасному етапі розвитку країни роль освіти визначається завданнями переходу Росії до демократичного суспільства, до правової держави, ринкової економіки, завданнями подолання небезпеки накапливающегося відставання Росії від світових тенденцій економічного і суспільного розвитку. Освіта повинна увійти до складу пріоритетів російського суспільства і держави як один з основних напрямків розвитку нашої країни.
Освітня політика - найважливіша складова державної політики, інструмент забезпечення підвищення темпів соціально-економічного та науково-технічного розвитку, зростання культура суспільства.
Найважливішим завданням освітньої політики на сучасному етапі розвитку є досягнення сучасного рівня якості освіти, її відповідності актуальним і перспективним потребам особистості, суспільства і держави.
В системі Російського освіті в даний час проходить активна реформаційна діяльність, спрямована на впровадження нових освітніх норм і стандартів, на основі світового досвіду.
Однак, у нашій країні, як і в усьому світі, зростає розуміння того, що в даний момент часу не вдасться зробити принципово новий крок у розвитку освіти без поліпшення його якості, без орієнтування на досягнення нових освітніх результатів і на застосування нових форм організації, які будуть відповідати вимогам сучасного суспільства.
Саме тому однією з основних завдань, що стоять перед модернізацією системи освіти на сучасному рівні є впровадженні нових форм надання послуг освіти, вдосконалення і пошук нових джерел фінансування.
Однак, у зв'язку з тим, що модернізація освіти, являє собою вкрай об'ємний процес, який почався в Росії відносно недавно, виникає ряд проблем в організації надання освітніх послуг на різних рівнях управління.
Управління якістю освіти на муніципальному рівні являє собою забезпечення соціальної, педагогічної, економічної й організаційної ефективної діяльності освітніх установ. Система управління якістю освіти на муніципальному рівні є ключовим чинником у забезпеченні ефективності освітньої діяльності.
Організація систем освіти на місцях вимагає освоєння нових підходів до визначення завдань, цілей і функцій освіти, залучення нових технологій, освоєння нових методів його організації та розвитку.
Однак, на практиці, організація надання послуг освіти на муніципальному рівні, не завжди відповідають пред'явленим до неї вимогам. Тут можна виділити невідповідне нормам стан будівель освітніх установ, недостатню кваліфікацію або старіння кадрового забезпечення, недостатню матеріально-технічну забезпеченість процесу утворення, погано розвинену систему здоровьесбережения в освітніх установах і т.д. Всі ці фактори роблять негативний вплив на якість надаваних послуг і на сам процес здобуття освіти в цілому.
Таким чином, об'єктом дослідження даної роботи є система освіти Пушкінського муніципального району Московської області.
Предмет...
