Вступ
У синтаксичних структуруванні мови головна роль належить Речену як основній сінтаксічній одиниці, вокруг якої групують всі різновиди синтаксичних категорій. Дослідження речень и его категорій є Надзвичайно актуальним як Із теоретичного, так и з практичного Погляд.
Речену полярізує категорійні величини, окреслює центральні та Периферійні синтаксичні значення та віявляє їхню складних взаємодію у формальних и семантичності перетвореності. Перебуваючих у внутренних и ЗОВНІШНІХ зв язках, синтаксичні категорії становляит особливую цілісність, яка вказує на їхню ранговість, організованість и синтаксичними спеціалізацію.
синтаксичні категорії речення є одними з найважлівішіх конститутивних категорій української мови. Особливо Важлива у Цьом плане є визначення статусу різновідів синтаксичних категорій, что НЕ Набуль ї дотепер задовільної кваліфікації у граматічній науке.
У теоретичністю вісвітленні природи речення помітній слід залиша праці В. Гумбольдта, О. Потебні, І. Бодуена де Куртене, О. Шахматова, Ш. Баллі, О. Пєшковського, В. Матезіуса, Є. Куриловича, Л. Теньєра, Є. Бенвеніста, А. Мартіне, В. Виноградова, Н. Хомського, О. Мельничука, А. Вежбіцької, Н. Шведової, Г. Золотової, Ю. Степанова, А. Мухіна, Г. Белічової-Кржіжкової, П. Адамця, В. Мартинова, Ю. Апресяна та ін. У україністіці великий внесок у розбудову Теорії речення Зробі Є. Тимченко, С. Смаль-Стоцький, І. Огієнко, Л. Булаховський, Ю. Шевельов, О. Мельничук, І. Слинька, І. Вихованець, М. Плющ, К. Городенська, А. Грищенко, К. Шульжук, А. Загнітко, П. Дудик, С. Дорошенко, Н. Гуйванюк та ін. Різні Концепції речення збагатілі Загальну теорію синтаксичних одиниць, з одного боці, и спріялі з ясування багатомірної природи речення - з іншого, что Надал досліднікам-теоретикам цінній материал для моделювання СИСТЕМИ І Структури синтаксичних категорій речення.
1.Речення як номінатівно-комунікатівна категорія
Усвідомлення лінгвістікою природи й сутності речення зумовлюється ее орієнтацією на Вивчення речення як складного мовного знаку. Его тернарний структура предполагает єдність формальної, смислової та комунікатівної сторон. Цей факт, у свою черго, дозволяє розглядаті речення як таку одиницю синтаксичного уровня, что співвідносіться з Певнев структурну схему-інваріантом. Остання задає безліч конкретних вісловлень и характерізується змістовною, комунікатівною ї інтонаційною завершеністю [6].
У цьом тлумаченні ПОВНЕ мірою розкрівається вся складних природа речення, яка візначається НЕ Стільки кількістю его складових, скільки властівім Йому розмаїттям можливіть СПІВВІДНОШЕНЬ между змістом и формою. У цьом зв язку постає питання про Аспектне Вивчення речення у трієдності форми, змісту й Функції.
Значення мовної одиниці має корелятівні зв язки з ее формою, смисл? з ее функцією. Тім самим Зміст Виступає сполучною Ланка между формою та функцією, Забезпечує стабільність мовної системи. Смисл утворюється на фоні Певного значення, задається контекстом и підтрімується або віхідною синтаксичною формою в номінатівному процессе, або словесна оточенням у тексті. Цю істіну доволі наочно продемонстрував Б. А. Ільїш, взявши фразу Із дитячого вірша The cowjumpedover the Moon [Цит. за 6]: з точки зору норми англійської мови всі лексічні та граматичні значення абсолютно коректні, а з точки зору смислу. вся фраза безглузда, оскількі комбінація значень ее складових несумісна з реальною дійсністю [6].
Очевидно, значення реалізується у сміслі, а не навпаки. Це Робить смисл ситуативно зумовленою завбільшки, яка, у свою черго, поклади від других сміслів-величин, что актуалізуються в мовних повідомленнях: «смисло Ніби вліваються один у одного и Ніби вплівають сам на одного так, что попереднє містіться в Наступний або его модіфікує» [Цит. за 6]. Отже, значення? це про єктівне початок (віртуальний знак), а смисл? суб єктівне (актуальний знак) [6].
У цьом відношенні смисл вісловлення слід розглядаті як его функцію. Розуміння останньої Цілком органічно впісується в рамки функціонально орієнтованої граматики, что базується на двоєдності телеологічного (функція-потенція) i каузального (функція-реалізація) почав. У Першому випадка функція мовної одиниці проявляється як феномен когнітівного порядку (призначення вісловлення), а у іншому? комунікатівного (міняється залежних від дискурсивних Настанов). Таким чином, функція є одночасно и потенцією, и реалізацією сінтаксічної одиниці, тобто феноменом, что має Прямі кореляції з ее формою та змістом [6].
Тієї факт, что відповідно до своєї знакової сутності речення постає у трієдності своих структурного, семантичного и функціонального аспектів, сегодня НЕ віклікає запереч...
