Введення
. Специфіка науки і наукового знання
.1 Наука як особлива сфера пізнавальної діяльності
.2 Знання, його визначення та характеристики
.3 Особливості наукового знання
. Синхронічному та діахронічний аспекти передачі наукового знання
.1 Поняття синхронія і диахрония в науці
.2 Комунікація і трансляції як синхронному й діахронному наукового спілкування
.3 Роль мови в передачі знань
. Типологія трансляції та комунікації
.1 Типи трансляції знань
.2 Види і форми наукової комунікації
. Історичні форми трансляції наукових знань
.1 Еволюція шляхів передачі знань
.2 Трансляція теоретичних знань в культурі
.3 Формальна і неформальна трансляція
.4 Внесок Сократа у розуміння пізнання і трансляцію знання
.5 Наукові спільноти - умови вільної комунікації та збереження традицій
.6 Знання та інформація
.7 Інформація як властивість об'єктів і явищ
.8 Інформація - джерело нових форм соціальної активності
.9 Щодо одиниці виміру знань. Способи використання знання
. Проблеми і перспективи трансляції наукових знань
.1 Про соціальної ролі вчителя і кризу освіти
.2 Про світову кризу в освіті
.3 Інформаційне суспільство та інформаційні технології
Висновок
Введення
Предметом філософії науки є загальні закономірності й наукового пізнання як особливої ??діяльності з виробництва наукових знань, взятих у їх розвитку та розглянутих в історично змінюваному соціокультурному контексті. (Стьопін 2011, 7).
У цілому наука - це завжди система виробництва знань. Розглядаючи науку як діяльність, спрямовану на виробництво нового знання, важливо взяти до уваги історичну мінливість самої наукової діяльності ... У процесі її розвитку не тільки відбувається накопичення нового знання, але й перебудовуються раніше сформовані уявлення про світ. У цьому процесі змінюються все компоненти наукової діяльності: досліджувані нею об'єкти, засоби і методи дослідження, особливості наукових комунікацій, форми розподілу і кооперації наукової праці і т.п. (Стьопін 2006, 2).
Як своєрідна форма пізнання наука виникла ще в античності. Однак не тільки як тип духовного виробництва, але і в якості соціального інституту наука остаточно сформувалася в Європі в епоху Нового часу, в XVI-XVII ст. в епоху становлення капіталістичного способу виробництва і поділу єдиного знання на філософію і науку, коли виробництво знання перестало бути долею одинаків і перетворилося на галузь спеціалізованої діяльності, що володіє загальним предметом, загальною метою і спільною методологією. Наука другої половини 20 століття бурхливо розростається і перетворюється на одну з найважливіших галузей суспільної праці. Настає ера великої науки .
Оскільки наука накопичує і систематизує знання, то існують проблеми передачі знань і досвіду від покоління до покоління. У XXI столітті це стало особливо важливо у зв'язку постійним зростанням кількості знань ( інформації ) і світовою кризою в системі освіти.
Комунікативний процес являє собою необхідну передумову становлення, розвитку та функціонування всіх соціальних систем, тому що саме він забезпечує зв'язок між людьми і їх спільнотами, робить можливою зв'язок між поколіннями, накопичення і передачу соціального досвіду, його збагачення, поділ праці і обмін його продуктами, організацію спільної діяльності, трансляцію культури. Потрібно відзначити, що інформація стає найважливішим ресурсом сучасного суспільства. Розширення використання інформаційного ресурсу призводить до переходу суспільства в принципово нову фазу свого розвитку - інформаційне суспільство raquo ;, де можлива поява принципово нових форм соціальної активності людей у ??формі соціальних і гуманітарних (інформаційних) технологій . Відзначимо, що ці технології створюються як засіб вирішення протиріччя між накопичувались знаннями, з одного боку, і можливостями і масштабами їх соціального використання, з іншого.
Починаючи з середини 60-х років, розрізнення трансляції та комунікації було одним з основних протиставлень, у просторі якого розвивалися методологічні концепції, в цілому, і концепція знання, зокрема. Виникнення філософської теорії комунікації стало одним із значущих подій у філософській життя XX століть raquo ;. (Назарчук 2011, с.157)
У той же час в столітті нинішньому, як справедливо зазначає Смирнов Д.В. пріоритетним завданням стає побудова синтетичної соціальної теорії, органічно сполучає у своєму змісті аспекти організації та еволюції, розуміння структурних і динамічних властивостей соціаль...
