Культура "розвинутого соціалізму" (1964-1985 рр..)
1. У 1970-1980-і рр.. сприятливі демографічні фактори створили умови для динамічного розвитку системи шкільної освіти.
Знову вводилася одинадцятирічна школа і поверталася підготовка учнів до можливої майбутньої професії. Виконання плану комплектування професійно-технічних училищ випускниками 8-х класів оголошувалося "головним показником" ефективності роботи загальноосвітніх шкіл. Підготовка кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних заклади в 1965 р. склала 1100 тис. чол., а до середини 1980-х рр.. перевищила 2,5 млн чол. Випуск фахівців у системі середніх спеціальних навчальних закладів за 1960-1980-і рр.. збільшився з 290 тис. до 721 тис. осіб.
Зміни торкнулися і системи вищої освіти. Число університетів за 1960-1980-і рр.. збільшилася вдвічі, а випуск фахівців склав в 1960 р. - 20,7 тис., у 1980 р. - 160 тис. осіб. Втім, конкурс на вступних іспитах за ці роки скоротився: 230 заяв на 100 місць - в 1960 р.; 188 заяв - в 1980 р.
У системі освіти в умовах наростаючого громадського кризи гостро постали проблеми пошуку нової моделі школи. Спроби впровадження "педагогіки співробітництва" були зроблені вчителями-експериментаторами: Ш. Амонашвілі, І. Волковим, Є. Ільїним, С. Лисенкової, В. Шаталовим. p> Розвиток науки забезпечувалося, насамперед, за рахунок істотного збільшення чисельності кадрів. Однак кількість лауреатів Нобелівських премій за видатні наукові досягнення свідчили, що реальний внесок радянських вчених у світову науку знижувався: число вчених СРСР по відношенню до вчених США, що одержав Нобелівську премію, у 1946-1960 рр.. було 10,8%; в 1961-1975 рр.. - 7,3%; в 1976-1985 рр.. - 2,5%. p> Пріоритет оборонних і політичних цілей привів до спотворення раціональної структури науки. Від 50 до 75% державних асигнувань на науку до 1985 р. йшло на військові дослідження. Розробки, не пов'язані з "оборонкою", рідко досягали світових аналогів.
Разом з тим, на початку 1980-х р. були позначені нові науково-технічні пріоритети, почалося дослідження комплексних програм: вирішення проблем екології та енергетики, створення нових основ взаємовідносин людини з навколишнім середовищем та ін Програма "Екологія", наприклад, передбачала дослідження щодо зниження шкідливого впливу енергетичних об'єктів на довкілля та розробку екологічно чистих технологій. У рамках цієї програми велися дослідження, пов'язані з безпекою ядерної енергетики.
Інша група програм передбачала розробку фізико-хімічних основ біології та біотехнології, досліджувалися можливості отримання високоврожайних рослин, нових засобів, стійких до захворювань і несприятливих погодних умов. Це напрям включало також вивчення способів активізації життєдіяльності людини і підвищення його працездатності, розробку методів комплексної оцінки стану і запасів найважливіших і перспективних видів ресурсів країни, основ охорони генофонду видів рослин і тварин.
Деякі програми були визначені в якості пріоритетних за ознаками можливого наукового і технологічного прориву:
розробка наукових принципів створення пристроїв для електроніки та оптоелектроніки нового покоління;
розробка нових методів дослідження основних законів будови матерії на ультрамікроскопічному рівні.
У фундаментальних дослідженнях пріоритети були віддані вивченню Світового океану, космосу, будови Землі. Практичні результати були безперечні: залучення в господарський оборот ресурсів океану, полегшення судноплавства, підвищення точності метеорологічних прогнозів. Були розгорнуті великомасштабні геологічні дослідження території країни, розроблені нові методи глибинного прогнозування і пошуку родовищ корисних копалин.
Почалася реалізація фундаментальної програми космічних досліджень. Вона передбачала розробки в галузі тіл і полів в Сонячній системі, сонячно-планетних зв'язків, побудова глобальної моделі іоносфери як основи радіозв'язку та радіоекології. Нарешті, ряд програм був спрямований на подолання серйозного відставання радянської науки від світових досягнень:
програма "Нові покоління обчислювальної техніки та інформаційні технології" передбачала створення ЕОМ високої продуктивності, персональних ЕОМ, територіально-розподільних мереж ЕОМ;
здійснювалася розробка математичних методів моделювання та управління економікою на основі нових положень обчислювальної техніки;
програма "Підвищення надійності систем" машина-людина-середовище "була націлена на створення інженерної теорії надійності машин на базі ЕОМ, розробку критеріїв міцності і зносостійкості.
Громадські науки були представлені, наприклад, такими темами, як "Наукові основи вдосконалення управління соціального економікою "і" Обгрунтування і прогноз перспектив соціально-економічного розвитку ".
У 1975-1985 рр.. загальні витрати на науку в СРСР росли випереджаючими темпами порівняно з виробленим...
