Кафедра психології вищої школи
і сучасних виховних технологій
Курсова робота з психології
Подання студентів про справедливе людину
Зміст
Введення
Глава 1. Проблеми справедливості в сучасній психології
1.1 Поняття справедливості
1.2 Сучасні дослідження поняття справедливості
.3 Процес розвитку особистості в рамках вікового періоду
1.4 Класифікація студентів по групах
1.5 Подання про справедливість сучасних студентів
Глава 2. Діагностичні дослідження
2.1 Організація і методика дослідження
2.2 Результати дослідження
Висновок
Список використаних джерел
Програми
особистість психологічний справедливий студентський
Введення
Актуальність проблеми: У міру розвитку людської культури все більше уваги приділяється таким проблемам, як щастя, свобода і справедливість.
Справедливість - один з найбільш древніх феноменів людських відносин особливо актуальний на сьогоднішньому етапі розвитку країни. Своєрідність сучасної історичної ситуації полягає в політичних, соціально-економічних і культурних трансформаціях, що почалися на рубежі століть. Це час загостреної оцінки морально-етичних парадигм. Тому особливості розуміння справедливості і способів її затвердження вимагає своєчасного вивчення та аналізу. Особливо актуально вивчення уявлень про справедливість сучасної молоді, якій належить майбутнє країни.
Справедливість є одним із принципів, що регулюють взаємовідносини між людьми з приводу розподілу (перерозподілу), у тому числі взаємного (в обміні, даруванні - отдаріваніі), соціальних цінностей. Соціальні цінності розуміються в самому широкому сенсі. Це - свобода, сприятливі можливості, доходи і багатства, знаки престижу і поваги і т.д.
Справедливими вважають виконуючих закон і відповідають добром на добро, а несправедливими - чинящих свавілля, що порушують права людей (позбавляють їх свободи і майна), не пам'ятають зробленого ним добра. Справедливим визнається відплату кожному по заслугах і, відповідно, несправедливим - незаслужені почесті і покарання. Зокрема, несправедливо отримання одними благ за рахунок блага інших і перекладання на інших власних обов'язків. Справедливим визнається виконання зобов'язань (накладених договором або обітницею) і обов'язків, не тільки ясно виражених, але й увазі (або сформованим порядком речей, або попередніми відносинами). Справедливі об'єктивні рішення і несправедливі -прістрастние.
Вже з простого перерахування соціальних цінностей видно, що справедливість - це принцип, що регулює відносини між людьми як членами спільноти і в якості таких мають певний статус, наділеними обов'язками і правами. Сучасний соціальний філософ, Дж. Ролз, автор найбільш видатного сучасного праці з цієї проблеми - Теорія справедливості raquo ;, порівнює справедливість з істиною: як істина є головною чеснотою думки, так справедливість - перша чеснота суспільних інститутів. Тому через всю історію філософії проходить думка, що справедливість - це те, що сприяє загальному благу.
Справедливість, за Арістотелем чеснота особливого роду: вона - досконала чеснота raquo ;, найбільша з чеснот raquo ;, якщо не сказати доброчесність у цілому raquo ;. Справедливість як би управляє іншими чеснотами. Через закон вона наказує, в яких справах проявляє себе мужній, в яких розсудливий, в яких стриманий. Так і несправедливість як би стоїть над іншими пороками. Пороки адже можуть бути несвоекористнимі: такі боягузтво, злоба або скнарість. Але корисливість може проявлятися в діях, які не можна віднести до якого-небудь з вад, але людини, їх коїть, ми називаємо підлим і несправедливим.
Вищевикладене вказує на актуальність розглянутого в курсовій роботі питання Подання студента про справедливе людині
Завдання дослідження:
) Аналіз психологічної літератури з проблеми справедливості
) Підбір діагностичних методик
) Проведення діагностичного дослідження з вивчення проблеми справедливості
Мета: Проведення аналізу основних напрямів вивчення уявлень про справедливість в психологічній науці, в цілях необхідного теоретичного обгрунтування проведеного дослідження. На основі проведеного дослідження студентів виявити відмінності і подібності в уявленнях про справедливе людину у студентської молоді.
Курсова робота складається з теоретичної та практичної частин. У теоретичній розглянуто теоретичні ...
