Зміст
Введення
Глава 1. Проблема материнства як соціально-психологічного феномена
Глава 2. Психолого-педагогічні дослідження материнства
. 1 Різні аспекти вивчення материнства
. 2 Трактування поняття материнство
Глава 3. Материнство: зміст, онтогенез
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Вивчення психології материнства - одна з малоразработанних наукою областей. Вивчення готовності до материнства в останні роки ведеться в різних аспектах: у плані соціологічних досліджень пізнього материнства і материнства неповнолітніх; при дослідженні факторів ризику психічної патології дитини у зв'язку з соціальними і психічними аномаліями матерів і т.д. Досліджуються значущі особистісні характеристики майбутньої матері, вивчаються фактори, що впливають на материнське поведінку.
Як вказує С.Ю. Мещерякова, при всій різноманітності підходів при вивченні материнства, систематичного дослідження зв'язку готовності до материнства, реального материнського поведінки і розвитку дитини не проводилося. Філіппова Г.Г., автор книги Психологія материнства raquo ;, вказує: проблема готовності жінок до материнства залишається досить проблематичною raquo ;. Ще досить багато жінок, які народжують дітей не тому, що вони щасливі у житті, наповнені любов'ю і хочуть передати це щастя і любов дітям, а просто тому, що вони вийшли заміж, і так належить, мати дітей .
Актуальність. Наявні в науково-публіцистичній літературі факти свідчать про те, що сучасні молоді люди вкрай мало орієнтовані на виконання материнських і батьківських ролей. Функції матері не займають центрального місця у самосвідомості сучасної жінки - цей тривожний факт відзначають багато вітчизняні та зарубіжні вчені. У сучасних умовах, коли зросла соціальне навантаження на жінку, їй стало значно складніше, ніж раніше, поєднувати трудову, суспільно-корисну діяльність і материнство, це поєднання все більше набуває соціальний характер. На думку Матвєєвої Є.В. можливість гармонійного поєднання жінкою професійних і сімейних ролей значною мірою визначаються її практичної готовністю до сімейного життя і материнства. У ході проведених досліджень Філіппова Г.Г. зробила висновок про те, що неготовність прийняття материнської ролі веде до наявності внутрішнього конфлікту, показниками якого є конфліктний і тривожний образ майбутньої дитини, об'єктне відношення до дитини з боку матері, відсутність емоційного прийняття себе, як матері, дискомфортний ставлення до власної материнської позиції. Несформованість психологічної готовності до виконання материнських функцій веде до спотворення моральних цінностей самої особистості жінки, до формування ідеології антіматерінства, детофобіі. Перераховані обставини обумовлюють актуальність вивчення материнства як соціально-психологічного феномена.
Мета курсової роботи: вивчення материнства як соціально-психологічного феномена.
Об'єкт дослідження - жінки дітородного віку.
Предмет дослідження материнство як соціально-психологічний феномен.
Для поставленої мети вирішувалися наступні завдання:
. Провести оглядово-аналітичне дослідження по заданій тематиці;
. Дати визначення поняттю материнство raquo ;;
. Ознайомитися з аспектами вивчення материнства;
. Розкрити онтогенез і зміст материнства як соціально психологічного феномена.
Глава 1. Проблема материнства як соціально-психологічного феномена
Якщо ми вирішимо провести соціологічне опитування метою, якого буде виявлення загальної точки зору на питання: Чи існує проблема материнства у світі? - Ми отримаємо однозначну відповідь: Так .
Однак є ряд досліджень, які можливо дозволять інакше подивитися на факт існування даної проблеми.
Французька дослідниця Е. Бадінтер, простеживши розвиток материнської любові протягом чотирьох століть французької історії, прийшла до висновку, що материнська любов була соціально випадковим явищем. Ставлення до дитини як до цінності стало можливим після появи книги Руссо Еміль, або про виховання raquo ;, яку і вважають однією з причин зміни ставлення до дитини і турботі про нього [16].
На початку 20-х років на женевському міжнародному симпозіумі Маргарет Мід розповіла про те, як ростуть діти на Самоа, в племенах, що зберегли первісну культуру. Вона констатувала, що в племенах ті необхідні для розвитку дитини соціальні та емоційні зв'язки, які в євро...
