Зміст
Введення
Глава I. Теоретичні основи акцентуації характеру підлітків
.1 Поняття характеру
.2 Поняття акцентуації. Типи акцентуацій характеру
Глава II. Дослідження взаємозв'язку акцентуації характеру і психічних станів підлітків з успішністю навчання в школі
.1 Загальна характеристика успішності навчання
.2 Практичне дослідження зв'язку акцентуації характеру і психічних станів підлітків з успішністю навчання в школі
Висновок
Список літератури
Додаток
Введення
Актуальність теми полягає в тому, що підлітковий вік є одним з найбільш важливих у становленні особистості людини. У цьому віці відбувається перебудова раніше сформованих відносин з навколишньою дійсністю, здійснюється своєрідний перехід у доросле життя. Успішність даного переходу багато в чому залежить від здатності людини пристосовуватися до нових соціальним і психологічним ситуацій. Постійний процес активного пристосування індивіда до умов соціального середовища й умовами діяльності, що зачіпає всі рівні функціонування людини, розуміється як адаптація.
Під акцентуацією характеру в психології розуміється окремої посилення його рис, що без сумніву робить свій вплив як на спілкування особистості, так і на її діяльність. Дослідженнями, пов'язаними з акцентуацією характеру особистості займалися в різний час такі відомі психологи, як Е. Кречмер, К. Леонгард, А.Е. Личко та ін.
Характер і його акцентуації впливають на ставлення людини до навколишнього світу, до людей і до спілкування з ними, а також до тієї діяльності якої людина займається. Це повною мірою відноситься до такої специфічної діяльності, як навчальна діяльність.
У шкільний період, особливо на його початковому етапі, навчальна діяльність є однією з основних в житті дитини. У процесі цієї діяльності формується і розвивається його особистість, з'являються і отримують розвиток психічні новоутворення. Навчальна діяльність являє собою значну частину життя школяра. Однак сам процес протікання навчальної діяльності, його успішність, а як наслідок і успішність школяра, багато в чому є залежними від особистісних властивостей учня, в тому числі і від характерологічних рис. Акцентуації характеру особистості і психічні стани підлітків мають безпосередній зв'язок з успішністю навчання в школі. Одні акцентуації характеру можуть сприяти навчанню, отриманню знань і педагог може спертися на них у своїй практичній роботі. Інші акцентуації характеру, незважаючи на знання учня, можуть занижувати його успішність, будучи, по суті, певним перешкодою у навчальній роботі. Все це говорить про актуальність проблеми взаємозв'язку акцентуації характеру і психічних станів школяра з його успішністю.
Ефективність адаптації значною мірою залежить як від генетично обумовлених властивостей нервової системи, так і від умов виховання, засвоєних стереотипів поведінки, адекватності самооцінки індивіда. Актуальним є визначення взаємозв'язку рівня соціально-психологічної адаптації та акцентуацій характеру. Як відомо, акцентуації характеру як крайні варіанти норми при психотравмуючих умовах, створюють грунт для виникнення нервово-психічних захворювань.
Об'єкт дослідження - підлітки.
Предмет дослідження - акцентуація характеру і психічних станів підлітків
Метою дослідження було виявлення взаємозв'язку акцентуації характеру і психічних станів підлітків з успішністю навчання в школі.
Задачи курсової роботи:
дати поняття характеру в цілому;
розглянути поняття і типи акцентуацій характеру;
дати визначення успішності бученія;
провести дослідження взаємозв'язку акцентуації характеру і психічних станів підлітків з успішністю навчання в школі.
Гіпотеза дослідження - існує взаємозв'язок акцентуації характеру і психічних станів підлітків з успішністю навчання в школі.
Глава I. Теоретичні основи акцентуації характеру підлітків
.1 Поняття характеру
Характер - це каркас особистості, до якого входять тільки найбільш виражені і тісно взаємопов'язані властивості особистості, чітко які у різних видах діяльності. Усі риси характеру - це риси особистості, але не всі риси особистості - риси характеру. Характер - індивідуальне поєднання найбільш стійких, істотних особливостей особистості, що виявляються в поведінці людини, в певному відношенні:
до себе (ступінь вимогливості, критично...
