Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої професійної освітнього освіти
Кубанський державний університет (ФГБОУ ВПО КубГУ )
Кафедра сучасної російської мови
Курсова робота
Мовна особистість
Роботу виконала:
Студентка 4 курсу
Філологічного факультету
Саркісян Діана
Науковий керівник:
д.ф.н., проф. Ісаєва Л.А.
Краснодар 2013
Зміст
Введення
. Визначення мовної особистості
.1 Офіційно-діловий стиль
.2 Пояснювальна записка
. Помилки в оформленні текстів документів
.1 Аналіз пояснювальних записок
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Інтерес до особистісного аспекту вивчення мови істотно підвищився в останні роки у всіх дисциплінах, так чи інакше пов'язаних з мовою, - не тільки в лінгвістиці, а й у психології, філософії, лінгводидактики.
У 2-й половині XX століття вчені-мовознавці стали досліджувати роль людського фактора в мові, по-новому подивившись на такі проблеми як мова і мислення, національна мова певного етносу, мова і картина світу, мовна особистість та ін.
Будучи однією з активних форм пізнання дійсності, мова дає нам реальний образ світу, осягнути який людина прагнула протягом багатьох століть. Виходячи з цього, виникла проблема вивчення мовної особистості, яка є ядром світогляду.
Новітні дослідження в галузі комунікативної лінгвістики відкрили перспективи вивчення проблеми мовної особистості. Все частіше і переконливіше лінгвісти говорять сьогодні про мову як способі вербалізації людського спілкування в процесі спільної діяльності людей. Аналіз мовної особистості неминуче веде дослідження до вивчення ключового поняття - особистості. Введення поняття особистості в лінгвістику означає можливість говорити про те, що мова належить, насамперед, особистості, яка усвідомлює себе і своє місце у світі, свою роль у практичній діяльності і мовному спілкуванні, своє ставлення до прийнятих принципів і конвенціям бачення дискурсу, творчо використовуючи їх у своїх предметних і мовних діях raquo ;. Мовні акти - кроки, мовні ходи для особистісно орієнтованої прагмалінгвістікі являють собою не просто компоненти дискурсу, а виступають як свідомих і цілеспрямованих актів визначення особистості.
Об'єктом дослідження є мовна особистість.
Предмет дослідження - пояснювальні записки, представлені в даній роботі.
Мета нашої роботи - вивчити і описати лінгвістичні засоби представлення мовної особистості.
Для досягнення мети необхідно виконати наступні завдання:
дати визначення мовної особистості
проаналізувати жанр пояснювальної записки
виявити найбільш частотні помилки при написанні пояснювальних записок, що дозволить дати характеристику мовної особистості (тобто укладача записки).
У ході роботи будуть розглянуті особливості прояву мовної особистості в пояснювальних записках. Важливо відзначити стилістичні особливості, наявність алогізмів, гендерна вплив.
1. Визначення мовної особистості
Під мовною особистістю розуміють сукупність здібностей і характеристик людини, що обумовлюють створення і сприйняття ним мовних творів (текстів), які розрізняються
а) ступенем структурно-мовної складності,
б) глибиною і точністю відображення дійсності
в) певної цільової спрямованістю. У цьому визначенні з'єднані здібності людини з особливостями породжуваних їм текстів.
Три виділені в дефініції аспекту аналізу тексту самі по собі завжди існували окремо як внутрилингвистическими і цілком самостійні завдання. Структура мовної особистості представляється що складається з трьох рівнів:
) вербально-семантичного, який передбачає для носія нормальне володіння природною мовою, а для дослідника - традиційний опис формальних засобів вираження певних значень;
) когнітивного, одиницями якого є поняття, ідеї, концепти, що складаються у кожної мовної індивідуальності в більш-менш впорядковану, більш-менш систематизовану картину світу raquo ;, яка відображатиме ієрархію цінностей. Когнітивний рівень пр...
