Реферат з теми:
Емоційний рівень мовної особистості та засоби його об'єктивації
1. Теорія мовної особистості (ЯЛ)
Основоположником теорії ЯЛ по праву вважається Ю.М. Караулов, хоча сам термін і поняття ЯЛ вперше в лінгвістику були введені В.В. Виноградовим/Виноградов 1930 /. В«Мовна особистість - Ось та наскрізна ідея, яка, як показує досвід її аналізу та опису, пронизує і всі аспекти мови і одночасно руйнує кордони між дисциплінами, що вивчають людини, оскільки не можна вивчати людину поза його мови В»/ Караулов 1987, 3 /. Під ЯЛ Караулов розуміє сукупність здібностей і характеристик людини, що обумовлюють створення і сприйняття ним мовних творів, пропонуючи опис ЯЛ за наступними параметрами/там же, 43 /:
В· характеристика семантико-стройового рівня її організації, що припускає для носія нормальне володіння природною мовою, а для дослідника - традиційне опис формальних засобів вираження певних значень;
В· реконструкція моделі світу або тезауруса даної особистості на основі вироблених нею текстів або на основі спеціального тестування;
В· Виявлення життєвих чи ситуативних домінант ЯЛ, її установок, мотивів, що знаходять відображення в процесах породження текстів і їх утриманні, а також у особливостях сприйняття чужих текстів.
Таким чином, в структурі ЯЛ виділяються 3 рівня: вербально-семантичний (мовна картина світу - МКС), Тезаурусний-когнітивний (концептуальна картина світу - ККП) і мотиваційно-прагматичний. Обгрунтуванням виділення цих рівнів є наявність на кожному рівні відповідних одиниць і відносин між ними, їх відокремлення та взаємодія в процесі речемислітельной діяльності (РМД). Однак чіткість відокремлення цих рівнів притаманна їм тільки в теоретичному плані, на практиці межі між ними розмиті. p> Базисним поняттям теорії ЯЛ є поняття картини світу - В«вихідного глобального образу світу, що лежить в основі світобачення людини, репрезентує сутнісні властивості світу в розумінні її носіїв і є результатом всієї духовної активності людини В»/ Серебренніков 1988, 21 /. Картина світу постає, отже, як суб'єктивний образ об'єктивної реальності, який опредмечивается в знакових формах, НЕ запам'ятовуючи повністю ні в одній з них. Це значить, що ККМ багатшими МКС, тому що в її створенні беруть участь різні типи мислення, в тому числі і невербальні. В«Пам'ять може зберегти і музичний мотив, і аромат квітки, і смак плоду, ... які позбавлені дискретності і не допускають матеріальної репрезентації В»/ Звегинцев 1982, 75 /. Без використання природної мови можливі й деякі види абстрактного мислення, наприклад, математичне. Специфіка МКС полягає в тому, що вона не утворює самостійної картини світу, існуючої поряд і паралельно з ККМ, а як би "вбудована" в неї. МКС, одиницями якої є слова, словозмінної і словотворчі форматива, синтаксичні конструкції, виконує дві основні функції:
В· означивание елементів ККМ;
В· експлікація засобами мови ККМ (поряд з жестами, мімікою, модою, соціально-культурними стереотипами та ін В«слідамиВ»).
Одиницями ККМ є С-моделі - Ідеальні моделі в індивідуальній свідомості. За визначенням О.Л. Каменської/1990, 23 /, в С-моделі В«індивід реалізує особистісну експлікацію даних (Подань, думок, знань) про те чи іншому фрагменті зовнішнього світу, тобто те, що він (індивід) думає, уявляє, припускає, знає про об'єкти світу і їх відносинах, включаючи і абстрактні відносини між класами об'єктів В». ККМ також має дві функції:
В· інтерпретатівная, тобто здійснення бачення світу;
В· регулятивна, тобто здійснення орієнтації людини у світі.
ККМ формує тип ставлення людини до світу - природі, інших людей, самого себе як члену цього світу, задає норми поведінки людини в світі, визначає його ціннісну орієнтацію. Ядро ККМ становить образ світу, який не є вродженим, а формується у людини в процесі всієї його життєдіяльності, в ході всіх його контактів з світом і на базі найрізноманітніших його здібностей.
Одиницею мотиваційного рівня є мотив, що задається В«таким цільовим станом відношенняВ« індивід - Середовище В», яке саме по собі бажаніше і задовільніший готівкового стану В»/ Хекхаузен 1986, 34 /. Поняття мотивації об'єднує всю сукупність факторів, механізмів і процесів, забезпечують виникнення на рівні психічного відображення спонукання до життєво необхідним цілям, тобто направляють поведінку на задоволення потреб. Високий рівень мотивованості є одним з невід'ємних атрибутів людської діяльності, у тому числі і комунікативної. За визначенням Т.М. Дрідзе/1980, 25 /, В«діяльність - це усвідомлена, мотивована, предметна і цілеспрямована соціально регламентируемая активність, опосередковує всі зв'язку людини з його природним (природним) і штучним (соціокультурним) оточенням В». Саме рівень мотивації і відповідна йому міра усвідомленості мотивів дії відрізняють діяльність від пове...
