Міністерство освіти і науки РФ
ФГБОУ ВПО «Набережночелнінскій інститут соціально-педагогічних технологій та ресурсів»
Філологічний факультет
Кафедра російської мови та літератури
Поетика оповідань А. І. Солженіцина
Курсова робота
Габдрахманова Гульнара Талгатовна
студентка 0933 групи
Науковий керівник:
старший викладач
Сонькин Валерій Олександрович
Набережні Челни
Зміст
Введення
Глава 1.Теоретические аспекти поетики художнього твору
. 1 Основна історична віха розвитку поетики: історичний екскурс
. 2 Особливості мови і поетики художнього тексту
Глава 2. Поетика оповідань Солженіцина
. 1.Художественний образ і його роль у розвитку сюжету «Матренин двір
. 2 Образ епохи в прозі Солженіцина: «Випадок на станції Кочетовка»,
«Один день Івана Денисовича», «Захар Калита»
. 3 Роль художніх принципів поетики Солженіцина на основі алегоричній мініатюри «Костер і мурахи»
Висновок
Бібліографія
Солженіцин поетика розповідь
Введення
Найбільші російські письменники, сучасники Олександра Солженіцина, зустріли його прихід у літературу дуже тепло, дехто навіть захоплено. Але з часом ставлення до нього різко змінилося. [Бушин В. +2010: С.4.]
Серйозний літературний розмова про твори Солженіцина по суті тільки починається. Сьогодні про Солженіцина-художника на його батьківщині опубліковані десятки статей, стали виходити книги і брошури, захищатися дисертації. І все ж, незважаючи на удавану велика робіт, присвячених творчості Солженіцина, досліджень, що містять системний аналіз його прози, на сьогоднішній день не так вже й багато. Спостереження і висновки критиків і літературознавців, так чи інакше зачіпають проблему художньої своєрідності окремих творів Солженіцина і всієї його творчості в цілому, поки ще не складаються в досить повну і цільну картину. У зв'язку з цим особливої ??актуальності набуває створення цілісної картини творчості цього художника, побудова узагальненої концепції його поетики. [Урманов А. В. 2 004: С.8.]
Актуальність роботи
У кожного письменника є свій «невижатий обсяг». У Росії особливо часто аплодували НЕ тріумфу художника, а позбавленням, деколи уявним, які йому передували. Що таке майстер культури у ХХ столітті? Відповідь на це питання знімає і другий, горьковский питання: «З ким він, майстер культури, зараз?» [Чалмаев В. А. 1994: С.6, 11.]
В якості педагогічного ідеалу останнім часом розглядається діяльний патріот, громадянин. Але які його основні риси? На наш погляд, готовність до захисту національних інтересів держави, а не абстрактна любов до нього. Соціальна активність, а не пасивність під яким-небудь слушним приводом. Шанобливе ставлення до закону, а не нігілістичне. Свідомість власної гідності, а не запобігливість і чиношанування. Воцерковлення, слідування національно-релігійних традицій, а не йдуть врозріз нововведенням, які періодично хтось посилено нав'язує через підконтрольні ЗМІ. Отож, не затуляючись від сучасності, а раціонально впливаючи на неї, нам належить звернутися у своїх духовних витоків. У цьому нагальна необхідність.
Солженіцин ніколи не боявся торкатися до проблем, до яких через якийсь вульгарної сором'язливості не прийнято звертатися. Він говорив про те, що народ, який заплатив за свою перемогу багато більш високу плату, ніж переможені, навряд чи може вважати себе переможцем. Він говорив про складність відносин росіян та євреїв. Він говорив про необхідність покаяння за все, що сталося з нами, саме з нами у ХХ столітті. Його вислів «жити не по брехні» стало настільки розхожим, що ми перестали над ним замислюватися. Він спочатку розумів, що з тоталітарною владою можна домовлятися, не можна радіти її поступок, не можна сподіватися на «соціалізм з людським обличчям». У цьому його самотність серед своїх. Історія виявила його правоту. Він завжди допомагав нам жити тим, що заважав жити байдуже. І тому так багатьох він дратував. Сьогодні, коли ми поступово сповзаємо до явно заниженими так званим світовим стандартам життя і літератури, Солженіцин в дні скорботи за нього особливо голосно нагадує про неприйнятність для нас такого шляху. Світ Солженіцина - це світ за природою своєю склад...
