Тема
Правила поведінки на проїжджій частині
Введення
Цей практико - орієнтований проект націлений на вирішення проблеми учасників дорожнього руху, яка полягає в незнанні дітьми правил дорожнього руху і не дотриманні ними та їх батьками безпечної поведінки на вулицях і дорогах, у неуважності водіїв, що часто призводить до небажаних наслідків, до біди. p align="justify"> У зв'язку з цим велике значення набуває вивчення у школі правил дорожнього руху.
Тема В«Правила поведінки на проїжджій частиніВ» актуальна, адже щороку на дорогах Росії гине кілька десятків тисяч осіб, серед них 1500 маленьких громадян нашої країни. Це ціла школа! Всім потрібно приймати самі рішучі дії, щоб дороги Росії перестали бути зоною лиха, адже доріг а - особливий світ, який живе за своїми законами, це правовий простір і до всіх неприємностей тут потрібно бути готовим не тільки морально, а й теоретично.
Кожне розроблене мною захід, представлене в практико орієнтованому проекті, спрямоване на досягнення поставлених у них цілей. Необхідно переконати учнів у постійному вивченні і регулярному застосуванні на практиці правил дорожнього руху з метою уникнення дорожньо-транспортних пригод. p align="justify"> Завдання:
) освітні: систематизувати знання дітей про правила безпечної поведінки на вулицях і дорогах, сформувати конкретні навички правильної поведінки на вулиці.
) розвиваючі: розвивати у дітей кмітливість, ерудицію, увагу, пам'ять, вміння логічно міркувати і робити висновки; розвивати пізнавальні здібності.
) виховні: виховувати культуру поведінки учнів, інтерес до навколишнього світу.
Об'єкт дослідження: навчально-виховний процес позанавчальної діяльності в початкових класах.
Предмет дослідження: профілактика дитячого дорожньо-транспортної пригоди.
Гіпотеза дослідження: рівень безпечної поведінки учнів на проїжджій частині підвищується у випадку систематичного проведення роботи та диференціювання планування занять з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму в рамках освітньої установи.
Дослідження проводилися в першому класі. p align="justify"> Використовувалися методи: бесіди в поєднанні з практичними вправами з використанням наочних посібників, класні години, інструктажі, лекції, вікторина, ранок.
Учні поетапно під час заходів вивчали правила дорожнього руху.
Обгрунтування вибору теми дослідження:
З кожним роком на наших дорогах стає все більше і більше автомобілів. Одні з них мчать пасажирів, інші везуть важливі для мешканців вантажі. У зв'язку з цим зростає інтенсивність руху на шосейних дорогах, на вулицях населених пунктів і дорогах Московської області. І, без сумніву, збільшення транспортного потоку вимагає ще більшої обережності, розуміння, винахідливості, терпіння і витримки, як з боку водіїв, так і з боку пішоходів. Всі повинні проявляти високу свідомість і дисциплінованість. p align="justify"> Кожен з нас щодня стає пішоходом, учасником дорожнього руху, як тільки виходить на вулицю. При цьому доводиться неодноразово переходити проїжджу частину вулиці чи дороги. Ми, як, втім, і деякі з водіїв намагаємося заощадити секунди нашої швидкоплинної метушливому житті. Але чи пам'ятаємо ми при цьому, що тут, близько галасливої вЂ‹вЂ‹дороги, часом частка секунди відділяє життя від смерті, здоров'я від інвалідності? Давайте запитаємо себе чесно: чи завжди ми неухильно дотримуємося правила дорожнього руху? І чи всі добре знаємо їх? Нехай не так як, водії транспорту, а просто як дисципліновані люди, як приклад для дітей? p align="justify"> В умовах інтенсивного дорожнього руху, на жаль, зростає кількість дорожньо - транспортних пригод, у тому числі, і за участю дітей, не виключаючи нещасних випадків з ними. Рівень дитячого травматизму на дорогах Московської області залишається одним з найвищих в нашій країні. Діти, частіше, ніж дорослі, стають жертвами дорожніх пригод. Діти дуже рухливі і не завжди обачні. p align="justify"> Основними причинами дорожньо-транспортних пригод є недисциплінованість учнів, незнання ними правил дорожнього руху або недотримання їх.
У зв'язку з цим велике значення набуває вивчення у школі правил дорожнього руху. Ознайомлення учнів з вимогами, що пред'являються до пішоходів, пасажирам і велосипедистам, прищеплює їм навички правильної поведінки на вулиці. Навчання цим правилам є складовою частиною навчально-виховної роботи школи. p align="justify"> Систематич...
