Девіантна поведінка як проблема соціальної роботи
Зміст
Введення
1. Теоретичні основи вивчення девіантної поведінки підлітків
1.1 Сутність і зміст поняття девіантної поведінки
1.2 Девіантна поведінка як соціальна проблема
2. Проблема девіантної поведінки в сучасному суспільстві
2.1 Фактори і умови виникнення і прояви девіантної поведінки в суспільстві
2.2 Цілі, завдання та принципи роботи з особами схильними до девіантної поведінки в соціальному закладі
Висновок
Список літератури
Введення
Актуальність дослідження в даний час проявляється в підвищеному інтересі до проблеми девіантної поведінки. Наукове вивчення відхилень здійснюється в соціології, психології, кримінології, психопатології. У стадії становлення знаходиться нова наукова дисципліна - психологія девіантної поведінки. Пояснити причини, умови і фактори, що детермінують це соціальне явище, стала насущною задачею. Її розгляд припускає пошук відповідей на ряд фундаментальних питань, серед яких питання про сутність категорії В«нормаВ» (соціальна норма) і про відхиленнях від неї.
Соціальна значущість роботи полягає в наступному. Тривожним симптомом є зростання числа підлітків з девіантною поведінкою, що проявляється в асоціальних, конфліктних і агресивних вчинках, деструктивних і аутодеструктивних діях, відсутності інтересу до навчання, адиктивних тенденції. Наше завдання - вивчити причини виникнення такого феномена як девіантна поведінка, з тим, щоб виробити найбільш ефективні методи допомоги проблемним дітям.
Епоха змін, сучасна соціально-економічна ситуація різко загострили проблеми, пов'язані з корекцією відхиляється, аномального поведінки. Зміни, що відбуваються в нашому суспільстві, практично зруйнували раніше існуючі уявлення про нормі в поведінці. За відсутності виразних соціальних перспектив це не може не впливати на фізичне і душевне здоров'я підлітків та юнаків. Звичайно, російське суспільство не може довго залишатися в такому положенні. Девіантна поведінка значної маси населення втілює сьогодні найбільш небезпечні для країни руйнівні тенденції.
Осмислення накопиченого досвіду і його систематизація знайшли відображення у працях сучасних вітчизняних дослідників Я.І. Гілінського, В.М. Кудрявцева, Ц.П. Короленка, Т.А. Донських, Н.І. Озерецкий і зарубіжних дослідників Г. Шнайдера, Айхорн К. Роджерс, А. Бандура та інших. p> Сучасні знання про девіантну дозволяють стверджувати; що ми маємо справу з надзвичайно складною формою соціальної поведінки особистості, детермінованого системою взаємопов'язаних факторів. На жаль, єдина теорія відхиляється особистості ще створена. У той же час великі відомості з даного питання накопичені в різних наукових дисциплінах: соціології, медицина, біології, психології. Більше того, в деяких галузях знання виділяються спеціальні підрозділи, вивчають девіацію.
Окремі підходи, приділяють увагу переважно якому - то одному аспекту проблеми, закономірно доповнюють один одного. Тому проблема вивчення девіантної поведінки відрізняється особливою гостротою.
Мета даної роботи - розкрити проблему девіантної поведеніяі описати ефективного подолання та профілактики девіантної поведінки підлітків.
Об'єкт дослідження: девіантна поведінку.
Предметом дослідження є процес організації соціальної роботи з подолання та профілактики девіантної.
1. теоретичний аналіз проблеми девіантної поведінки в сучасному стані;
2. розкрити діяльність соціального працівника з подолання та профілактики девіантної поведінки.
1. Теоретичні основи вивчення девіантної поведінки підлітків
1.1 Сутність і зміст поняття девіантної поведінки
Розглядаючи сутність якого-небудь поняття або явища, необхідно мати щось схоже, щоб визначити відмінності, виявити специфіку шуканого поняття. Відносно девіантної поведінки такими близьким за значенням поняттями виступають агресивна, делинквентное, залежне, суїцидальну поведінку.
Розглянемо окремо кожне з вищеназваних понять. Прояв фізичної агресії у підлітковому середовищі можна оцінювати з різних точок зору: з одного боку, як елемент процесу соціалізації, адаптації до життя в колективі, а з іншого - безсумнівно, як девіацію, особливо якщо прояви агресії ускладнені схильністю підлітка до іншим формам відхиляється.
Агресивна поведінка - (від лат, aggressio - В«нападВ») - тенденція, виявляється в реальному поводженні або сфантазірованная з метою підпорядкувати собі інших, або домінувати над ними [39, с. 14]. p> Метою агресії можуть бути: заподіяння страждання жертві (ворожа агресія), так і використання агресії, як способу досягнення іншої мети (інструментальна агресія). Агресія може бути спрямована на зовнішні об'єкти (люди, предмети) або на себе (тіло, особистість)...
