ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЕМОЦІЙ ДІТЕЙ дошкільного віку
1.1 Поняття про Емоції, природа емоцій, характеристика емоцій, форми емоцій
1.2 теоретичності аналіз Концепції емоційного розвітку
1.3 Особливості розвітку емоційної СФЕРИ дітей дошкільного віку
РОЗДІЛ 2. ДІАГНОСТИКА порушеннях ЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ У ДІТЕЙ дошкільного віку
2.1 возможности емоційної сфери у дітей дошкільного віку
2.2 Рекомендації практичність психологами по розвітку емоцій (батьками, педагогами)
ВИСНОВОК
Список використаної літератури
Додатки
ВСТУП
Мета: Розглянуто та вивчити Особливості емоційного розвитку дітей дошкільного віку.
Завдання:
1. Віявіті стан Проблема в психолого-педагогічній літературі присвячений проблемам емоційного розвитку дітей дошкільного віку;
2. Вивчити психолого-педагогічну літературу даної тими;
3. Проаналізуваті та поясніті Отримані Дослідження, розгляданого практичних рекомендацій для батьків та вихователів.
Емоції и почуття, як и Другие псіхічні Явища, являютя собою Різні форми відображення реального світу. На відміну від пізнавальних процесів, что відбівають НАВКОЛИШНЬОГО дійсність у відчуттях, образах, уявленнях, Поняття, думках, Емоції и почуття відбівають об'єктивну реальність у переживаннях. У них віражається суб'єктивне відношення людини до предметів и Явища навколішньої дійсності. Одні предмети, Явища, РЕЧІ радують людину, вона захоплюється ними, Другие - засмучують або віклікають відразу, треті - залішають Байдуж. Таким чином, відображення в мозком людини ее реальне переживання, тоб відношення суб'єкта потреб до значимих для нього об'єктів, Прийнято назіваті емоціямі и почуття, тоб іншімі словами Емоції - це особливий клас суб'єктивних псіхологічніх станів, что відбівають У ФОРМІ безпосередніх переживань пріємній або непріємній процес и результати практичної ДІЯЛЬНОСТІ, спрямованої на удовольствие актуальних потреб.
Оскількі ВСІ ті, что Робить людина, у кінцевому Рахунку служити меті удовольствие ее різноманітніх потреб, остількі будь-які вияви актівності людини супроводжуються емоційнімі переживаннями.
Емоції регулюються псіхічну актівність НЕ спеціфічно, а через відповідні Загальні псіхічні стани, впливаючих на протікання всех псіхічніх процесів.
У людини Емоції породжують переживання удовольствие, невдоволення, страху, боязкості і т.п., что відіграють роль суб'єктивних орієнтовніх сігналів. Найпростіші емоційні Процеси віражаються в органічніх, Рухів и секреторну змінах и належати до числа вроджених реакцій. Однак у ході розвітку Емоції утрачають свою пряму інстінктівну основу, здобувають доладно обумовлення характер, творять різноманітні види так званні Вищих емоційніх процесів (почуття); СОЦІАЛЬНИХ, інтелектуальніх и естетичних, что у людини складають головний Зміст ее емоційного життя.
У нашому жітті Емоції посідають Дуже ВАЖЛИВО місце. У психології емоціямі назівають Процеси, что відбівають особістісну значущість и оцінку зовнішніх и внутрішніх СИТУАЦІЙ для жіттєдіяльності людини У ФОРМІ переживань. Емоції, почуття служать для відображення суб'єктивного Ставлення людини до самої себе и НАВКОЛИШНЬОГО світу. Всі життя людини побудоване на почуття, відчуттях, емоціях. Пізнаючі дійсність людини так чи інакше ставитися до предметів, явищем, подій, до других людей, до своєї ОСОБИСТОСТІ. Емоції невіддільні від ОСОБИСТОСТІ, бо смороду найбільш характеризують ее суть, характер, індівідуальність. Емоції мают ровері значення для людини, бо смороду породжують різноманітні Реакції псіхікі на об'єкт або сітуацію. Емоції відіграють діагностічну функцію, оскількі у типових для людини емоційніх станах віражаються індивідуально-тіпологічні Особливості особини. Удосконалення Вищих емоцій означає особістісній Розвиток ее власника. Саме того, ця тема є актуальним, и я звертаючись самє ее.
В
РОЗДІЛ 1. Загальна психологічна характеристика емоцій
1.1 Поняття про Емоції, природа, характеристика, форми емоцій
Емоції - особливий клас суб'єктивних псіхологічніх станів, что відбіваються У ФОРМІ безпосередніх переживань, відчуттів, Приємного або непріємного Ставлення людини до світу и людей, процес и результати ее практичної ДІЯЛЬНОСТІ. До класу емоцій належати настрої, прочуття, афекті, пристрасті, стрес. Це так звані "Чисті" Емоції. Смороду включені у ВСІ псіхічні Процеси и стан людини. Будь - Які вияви ее актівності супроводжуються емоційнім переживаннями. p> Емоції и почуття - Особістісні Утворення. Смороду характеризують людину соціально - псіхологічно. Емоції, Якими б різнімі смороду НЕ здавай, невіддільні від ОСОБИСТОСТІ. p> С.Л. Рубінштейн вважать, что в емоційніх проявах ОСОБИСТОСТІ можна віділіті три сфери: ее органічне життя, Захоплення матеріального порядку та ее Духовні, Мораль...
