Зміст
Введення
Глава 1. Витоки психодіагностики
1.1 Витоки історії психодіагностики
1.2 Етапи становлення психодіагностики
Висновки по першому розділі
Глава 2. Становлення і розвиток психодіагностики закордоном
2.1 Розвиток психодіагностики в період з 1901 року по 1917года
2.2 Розвиток психодіагностики в період з 1917 року і у 1930 рік
2.3 Розвиток психодіагностики з 1930-го і в наші дні
Висновки по другому розділі
Глава 3. Становлення психодіагностики в Росії
Висновки по третьому розділі
Висновок
Список використаних джерел
Введення
Психологічна діагностика призначена для того, щоб забезпечити збір інформації про особливості людської психіки. Сучасна психологічна діагностика визначається як психологічна дисципліна, що розробляє методи виявлення та вивчення індивідуально-психологічних та індивідуально-психофізіологічних особливостей людини. Метою ж даної роботи є аналіз історії розвитку та становлення психодіагностики.
Дана робота складається з трьох розділів, які розкривають історію розвитку та становлення психодіагностики в Росії і в зарубіжних країнах. Перша глава присвячена безпосередньо історії зародження психодіагностики, яка в свою чергу поділяється на два параграфи. Перший висвітлює витоки історії психодіагностики і необхідність вивчення її історії. Другий параграф розкриває основні етапи становлення психодіагностики. Друга глава повністю присвячена дослідженню історії становлення та розвитку психодіагностики в зарубіжних країнах. Третя глава досліджує історію психодіагностики та її становлення в Росії.
При написанні даної роботи поставлені такі завдання:
1) Провести аналіз літератури з даної теми;
2) Розглянути історію психодіагностики та її становлення в зарубіжних країнах і в Росії.
Актуальність даної тематики зумовлена ​​тим, що становлення і розвиток психодіагностики відбувається вже в кінці XIX столітті. Воно пов'язане із зародженням диференційно-психологічного вивчення людини, яке складалося під впливом запитів практики. В кінці XIX століття оформилася " індивідуальна психологія" , метою якої було вивчення індивідуальних особливостей людини за допомогою експериментально-психологічних методів. Першими досягненнями індивідуальної психології були дослідження учнів В. Вундта: Е. Крепеліна, Д. Кеттела, а також інших учених - А. Біне, А. Лазурський. p> На початку ХХ століття склалися сприятливі умови для виникнення тестології . Зростання промисловості, залученість великих мас у процес виробництва (У США), потреба у висококваліфікованих робочих спонукали промисловців звернутися до проблеми професійного відбору, профорієнтації. Це сприяло виникненню тестів.
Але тестология не була єдиним напрямком психології індивідуальних відмінностей (інша назва - " диференціальна психологія" ). Російський учений А.Ф. Лазурський в 1912 році писав, що вивчати індивідуальні відмінності за допомогою одних тільки тестів недостатньо. Він виступав за природний експеримент, завдяки якому досліджувалися не окремі психічні процеси, а психічні функції й особистість в цілому.
Перераховані тенденції становлення психологічного знання в нашій країні і за кордоном з'явилися прототипами сучасних напрямків в психодіагностики.
Глава 1. Витоки психодіагностики
1.1 Витоки історії психодіагностики
Необхідність відчувати й оцінювати індивідуально-психологічні особливості людей для вирішення різноманітних практичних завдань була усвідомлена давно, на зорі історії людства. Історія стародавніх цивілізацій представляє нам чимало свідчень використання різноманітних, часом досить витончених, способів виявлення індивідуальних відмінностей. Так, у Стародавньому Китаї за 2200 років до нашої ери приділялась значна увага питанням відбору чиновників. Створена в той час система відбору охоплювала різні "здібності" - від уміння писати і рахувати до особливостей поведінки в побуті. Ці "тести" вдосконалювалися протягом кількох століть. Добре відомо, що різного роду випробування широко практикувалися у Стародавній Греції, Спарті, рабовласницькому Римі. У 413 році до нашої ери приблизно 7000 уцілілих солдатів Афінської армії, яка зазнала поразки на Сицилії, були кинуті в кам'яні кар'єри біля Сіракуз: для багатьох з них життя і звільнення з полону залежали від їх здатності повторити вірші Евріпіда.
Наведемо ще один приклад, що відноситься до Стародавньої Греції. Видатний філософ і математик того часу Піфагор в засновану їм школу допускав лише тих, хто пройшов через низку складних випробувань. Він надавав особливе значення сміху і ході, вважаючи, що вони відображають характер людини. Бажаючий вчитися у Піфагора потрапляв у різні екстремальні сит...
