Курсова робота з вікової психології
В
На тему: Пізній період життя людини: типи старіння.
В
Зміст
Введення ............................................................................ 3
1. Пізній період життя людини .......................................... 4
2. Аналіз основних теорій старіння і старості ........................... 7
3. Типи старіння і визначають їх умови ........................... 11
Висновок ....................................................................... 23
Список використаної літератури ........................................ 24
В В
Введення
В даний час у високорозвинених країнах зросла тривалість життя людей, подовжився період старості, який займає близько трьох десятиліть. Проте в психологічній науці цей період вивчений незрівнянно менше, ніж перша третина життя людини. І все ж за останні два десятиліття психологи створили ряд концепцій старості, зібрали значний матеріал, що виявляє характеристики психологічного образу людей у ​​віці від 60 до 90 років і більше. p> Дослідники проводять польові експерименти, лонгитюда, застосовують психобіографічний методи. Ведеться розробка періодизації пізніх років життя. Одні психологи виділяють етапи ранньої (від 60 - 65 до 75 років) і пізньої старості (Від 75 років і далі). Інші називають пізньої дорослістю 60 -75 років, розчленовуючи період дорослості на ранню, середню і пізню. У такому випадку старими називаються люди, знаходяться за межами 75-річного віку. Однак ті чи інші етапи пізньої життя НЕ приурочені жорстко до вікових рамок. У одних людей етап пізньої дорослості триває до 90 і більше років. У інших вже в 70 років з'являються ознаки психологічного постаріння.
У цій роботі проводиться дослідження періоду пізньої дорослості. <В
1. ПІЗНІЙ ПЕРІОД ЖИТТЯ ЛЮДИНИ
Будь період життя людини, особливо час пізньої дорослості і старості, слід розглядати в контексті цілісного життєвого шляху індивіда. Психологи не мають матеріалами, які охоплювали б весь життєвий шлях людини. Але психобіографічний методи, розповіді суб'єктів про особистісно значущих для них події, дослідження ступеня узгодженості зовнішнього малюнка життя з її оцінкою самою людиною і добре знали його людьми допомагають виявити ті особливості життєвого шляху індивіда, які вплинули на процес його психологічного старіння.
У свою чергу життєвий шлях - це індивідуалізоване переломлення особистістю руху соціально-історичної дійсності. Принцип соціальної обумовленості життя людини отримує розвиток у роботах багатьох великих представників світової психологічної науки - Е. Фромма, X. Томе, Е. Еріксона і ін
Цей принцип спрямований на виявлення представленості в душевного життя особистості соціально-історичних подій, періодів ломки суспільних відносин. Силу соціальних впливів ніяк не можна недооцінювати, і все ж людина здатний бути вільним по відношенню до своєї історично минущою дійсності, до тиску суспільства, його шаблонах. Можливість людини бути вільною полягає в тому, що його потенції виходять далеко за межі того, що суспільство реалізує на даному етапі свого розвитку. Виступаючи як особистість, як індивідуальність, людина привносить свою унікальність у соціальні ситуації та події, наповнює високою значимістю одні фрагменти світу і прирікає на психологічний небуття-інші. p> Положення про значимість суб'єктивного ставлення людини до соціальних впливів, стереотипам і шаблонами знаходить особливий сенс стосовно до аналізу життя людей в пізні роки. Результати емпіричних досліджень показують, що багато характерні риси літніх обумовлені поширеними в суспільстві негативними стереотипами старих як людей непотрібних, інтелектуально деградують, безпомічних. І багато людей похилого інтеріорізіруется ці стереотипи, знижують власну самооцінку, бояться своєю поведінкою підтвердити негативні шаблони. p> Вельми значущими для психології розвитку і псіхогеронтологіі виступають також такі положення.
У першому з них ми переглядаємо широко поширене серед психологів уявлення про поступальний розвиток особистості як про В«одноколійномуВ», однобічному русі душевного життя. Нові дослідження в галузі психології життєвого шляху показують, що особистісний розвиток являє собою двоколійний процес, що включає переміщення суб'єкта в площині свідомості і навіть поведінки назад, до свого минулого, з наступним поновленням поступального руху.
Підкреслимо, що в даному контексті рух назад є не регресом, а механізмом збагачення особистості латентними новоутвореннями пройдених стадій, які оцінюються і переосмислюються нею з позицій актуального сьогодення. Еріксон вперше звернув увагу на цей психологічний феномен ще в 1951 р. Тоді в якості головного новоутворення заключній стадії життя він виділив особливу активність людини...
