омського вище загальновійськове командне училище імені М.В.Фрунзе
Курсова робота
ТЕМА: ПСИХОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО
ВИВЧЕННЯ ТЕОРІЇ ОСОБИСТОСТІ І
міжособистісних відносин .
виконав:
студент III курсу
Александров А.Г.
Науковий керівник:
професор О.М. Галочкин
В
р. ОМСК
ЗМІСТ
Стор.
3 - 4
ГЛАВА 1. Психологічна теорія З. Фрейда.
1.1. Структура особистості ................................................ ...... 5 - 9
1.2. Захисні механізми особистості ..................................... 9 - 11
РОЗДІЛ 2. Аналітична психологія К.Г.Юнга. p> 2.1. Архетип колективного несвідомого .................... 13 -13
2.2. Психологічні типи особистості ................................... 13 - 18
РОЗДІЛ 3. Трансакційний аналіз Е. Берна. p> 3.1. Структурний аналіз ................................................ ..... 19 - 26
3.2. Психологічна характеристика ігор,
в які грають люди .............................................. ... 26 - 28
29 - 30
Список використаної ЛІТЕРАТУРИ .............................. 31 - 31
ВСТУП
Психологічне пізнання настільки ж древнє, як сама людина. Він не міг би існувати, не орієнтуючись у мотивах поводження і властивостях характеру своїх ближніх.
Останнім часом зростає інтерес до питань людської поведінки і пошукам сенсу людського існування. Керівники вивчають як працювати з підлеглими, батьки відвідують курси по вихованню дітей, люди учаться спілкуватися один з одним і "грамотно сваритися", викладачі вивчають як допомогти справитися з емоційним хвилюванням і почуттям розгубленості своїм студентам і учням інших навчальних закладів.
Поряд з інтересом до матеріального добробуту і до бізнесу багато людей прагнуть допомогти собі і зрозуміти, що значить бути людиною. Прагнуть розібратися у своїй поведінці, розвити віру в себе, свої сили. Усвідомити неусвідомлені сторони особистості, зосередитися перш за все на тому, що відбувається з ними в даний час.
Коли психологи звертаються до вивчення особистості, що, мабуть, перше, з чим вони зіштовхуються, це різноманіття властивостей і їх проявів в її поведінці. Інтереси і мотиви, схильності і здібності, характер і темперамент, ідеали, ціннісні орієнтації, вольові, емоційні та інтелектуальні особливості, співвідношення свідомого і несвідомого (підсвідомого) і багато іншого - ось далеко неповний перелік характеристик, з якими доводиться мати справу, якщо ми намагаємося намалювати психологічний портрет особистості.
Володіючи різноманіттям властивостей, особистість разом з тим являє собою єдине ціле. Звідси випливають дві взаємозалежні завдання: по-перше, зрозуміти всю безліч властивостей особистості як систему, виділивши в ній те, що прийнято називати системоутворюючим фактором (або властивістю), і, по-друге, розкрити об'єктивні підстави цієї системи.
У даній роботі розглядається своєрідність трьох підходів до вивчення теорії особистості і міжособистісних взаємин. Це - Теорія З.Фрейда, К.Юнга і теорія Е. Берна. p> Розроблену З. Фрейдом психоаналітичну теорію особистості, дуже популярну в країнах Заходу, можна віднести до типу психодинамических, неексперіментальних, що охоплюють усе життя людини і використовують для опису його як особистості, внутрішні психологічні властивості індивіда, в першу чергу його потреби і мотиви. Він вважав, що лише незначна частина того, що насправді відбувається в душі людини і характеризує його як особистість, актуально їм усвідомлюється.
Аналітична психологія Юнга допомагає нам краще зрозуміти поводження особистості у взаємостосунках з навколишніми тобто соціальну сторону його поводження. Це викликає наш особливий інтерес, як соціологів і безсумнівно приносить користь у практичній діяльності офіцера - вихователя військового колективу.
Інший підхід, що допомагає краще зрозуміти людей - це трансакційний аналіз, розвитий Е.Берном. У цій роботі розглядається розуміння і застосування трансакційного аналізу в повсякденному житті звичайної людини.
ГЛАВА 1. ПСИХОАНАЛІТИЧНА ТЕОРІЯ ОСО...
