Курсова робота
на тему:
В« Особливості особистості засуджених, які вчинили насильницькі злочини В»
Зміст
Введення
В§ 1 Соціально-психологічний підхід до вивчення причин згвалтування
В§ 2 Особливості особистості засудженого за насильницькі злочини
В§ 3 Типологія особистості засудженого за насильницькі злочини
Висновок
Література
Введення
Актуальність. Насильство і злочин, будучи частиною сучасної культури, лежать в певних сферах життя організованого суспільства, визначального кордону конформного поведінки і ті його види, до яких воно нетерпимо. Відображаючи загальний рівень конфліктності в соціальній системі, схильність її членів до вирішення існуючих проблем за допомогою примусу, злочинність стає основною загрозою сучасності, займаючи мало не пікову позицію в ряду так званих соціально-негативних проявів.
Будь-яке цивілізоване суспільство суворо охороняє права та законні інтереси своїх громадян, їх життя, здоров'я, гідність і недоторканність особи, суворо караючи за найбільш небезпечні посягання на них. Особливо оберігаються честь і гідність жінки, причому рівень її захисту виступає показником культури суспільства. Жінка охороняється, звичайно, не тільки за допомогою кримінального закону, але і шляхом виховання моральних почуттів, формування культури спілкування, статевого виховання та багатьма іншими методами, які слід розглядати в Як найбільш важливих у боротьбі з сексуальними злочинами і особливо згвалтуваннями.
У структурі злочинності згвалтування займають незначну питому вагу, але навіть щодо невелика їх кількість викликає тривогу суспільства в силу підвищеної суспільної небезпеки, незворотності наслідків, глибоких фізичних, моральних і психологічних травм. Закономірно, що згвалтування особливо неповнолітніх або сполученими з вбивствами або нанесенням тяжких тілесних ушкоджень, з катуваннями і муками жертв, викликають часом дуже бурхливу реакцію громадськості, суворий осуд злочинця. Тут гостро постає питання про особистості, яка здійснила насильницькі злочини. Раніше розроблялися різні дослідницькі роботи з даної проблематики. Такими роботами займалися багато вчених, такі як П.І.Люблінскій, С.В.Познишев, А.А.Жіжеленко, Ю.А.Александров, Б.А.Бліндер, А.П.Дьяченко, Ю.М.Антонян, Г.Б.Елімісов, А.Н.Ігнатов, П.П.Осіпов, Л.М.Яковлев і т.д. В даний час розробляються дослідні роботи з проблеми особистості насильницького злочинця. У них розкриваються основні причини скоєння тієї чи іншої особистістю насильницького злочину, формування особистості насильницького злочинця, мотиви злочину, а так само основні заходи виховного впливу на засуджених.
Метою даної курсової роботи є розгляд особистості засуджених, які вчинили насильницькі злочини та основні напрямки виховної роботи з ними. Для цього вирішуються наступні завдання:
1. Соціально-психологічний аспект до вивчення причин згвалтування.
2. Визначення особливостей особистості насильницького злочинця і проблеми злочинного поведінки.
3. Розгляд типології особистості насильницьких злочинців.
В§ 1 Соціально-психологічний підхід до вивчення причин згвалтування
У даному параграфі, ми розглянемо соціально-психологічний підхід, в основі якого прийнято методологічне положення соціальної психології, яке встановлює залежність між морально-психологічними якостями особистості і мікросоціумом, в якому ці якості реалізуються. Такий підхід, дозволяє розглянути процес її розвитку, оскільки В«все придбане особистістю в процесі соціалізації, всі сформовані у неї соціальні встановлення не є чимось застиглим, але піддаються постійної корекції, коли особистість діє в реальному соціальному оточенні, у конкретній групі В»[1]. Іншими словами, розгляд особистості як взаємодіє і спілкується суб'єкта.
Такий методологічний підхід дозволяє висунути припущення про те, що група і протікають в ній процеси повинні впливати на формування факторів, що беруть участь у детермінації злочинної поведінки людини, в даному випадку - в скоєнні згвалтування.
Насильницькі злочину взагалі і згвалтування зокрема відбуваються, як відомо в сфері міжособистісного спілкування. Це означає, що спілкування виступає як умови вчинення згвалтування.
Потреба в спілкуванні як фундаментальна характеристика особистості найбільш властива періоду її становлення, тобто юнацького та молодіжного віку. Потреба в спілкуванні в цьому віці дуже велика. Як зазначав И.С.Кон, однією з найбільш характерних для юнацтва та молоді форм організації спілкування є створення спонтанних, стихійних груп спілкування [2]. Такі групи задовольняють насамперед потребу у вільному, нерегламентованому ззовні спі...
