Формування інформаційної культури читачів
Інформаційна культура - багатоаспектне поняття, можливості і здібності людини орієнтуватися в інформаційному просторі, користуватися можливостями інформаційного оточення, вміти застосовувати інформаційні технології, володіння комп'ютерною грамотністю.
Сучасна життя повне змін. Змінюється країна, змінюється бібліотека, змінюються інформаційні і культурні запити населення. Сьогодні до бібліотеки і бібліотекаря представляються підвищені вимоги. Не секрет, що тільки оновлення знань, навичок допомагає бібліотечної спеціалісту зберегти творчу форму, здатність активно засвоювати сучасні ідеї, шукати і знаходити нове, цікаве для читачів. Ця робота є для бібліотек традиційною. Інша справа, що не завжди і не у всіх бібліотеках вона ведеться на належному рівні і відповідає пропонованим сьогодні вимогам. Тому загальний рівень культури читання, і бібліографічної грамотності у більшості читачів публічних бібліотек ще не достатньо високий. Багато з них не можуть вільно орієнтуватися в різних бібліографічних посібниках, вибирати самостійно літературу або використовувати науково-довідковий апарат видань, самостійно користуватися СБА, намічати листування свого читання. p> Але не менш важливо дати читачеві уявлення про можливості ЦБС (центральної бібліотечної системи), що користуючись конкретної бібліотекою, він може отримати по Внутрішньосистемний обміну і МБА практично будь-яке видання з єдиного фонду, так само як і з фонду іншої бібліотеки регіону в тому числі і спеціальної.
Читачі повинні мати достатньо повні і систематизовані знання про книгу як джерелі інформації, про особливості видань різних видів та їх апараті, про організацію видавничого справи в країні і специфіці друкованої продукції універсальних та галузевих видавництв. Важливо також звернути увагу читачів на публікацію в періодичних виданнях критико-бібліографічної інформації.
Бібліографічна робота - це сукупність процесів і операцій з підготовці до використання різноманітних бібліографічних засобів для відбиття та розкриття фондів бібліотеки, активного використання їх реальними читачами та користувачами. Це досягається шляхом:
- формування та ведення довідково-бібліографічного апарату;
- складання для читачів бібліотеки різноманітних бібліографічних посібників - покажчиків і списків літератури, всіляких картотек;
- підготовки і проведення усних бібліографічних оглядів;
- довідково-бібліографічного обслуговування (забезпечення читачів бібліографічною інформацією щодо їх разовим запитам);
- бібліографічного інформування (забезпечення читачів бібліографічною інформацією щодо їх довготривалим постійно діючим запитам);
- інформаційного (Бібліографічного) навчання. p> Практика роботи ЦБС показує, що читачі не знають багатьох найважливіших довідкових видань, не вміють ними користуватися. Тому читачам потрібно розповісти про призначення та особливості різних видів довідкових видань, навчити їх прийомам пошуку потрібних відомостей. Слід звертати увагу читачів на ту обставину, що бібліографічні посібники є джерелами інформації про книги, статті та інших матеріалах, представлених не тільки в даній бібліотеці, але і в інших фондах.
Рівень пропаганди бібліографічних знань багато в чому визначається рівнем СБА (довідково-бібліографічного апарату), СБО (довідково-бібліографічного обслуговування) і бібліографічного інформування. Від того, на скільки професійно організований довідково-бібліографічний апарат, залежать якість виконуваних довідок, активність використання читачами каталогів, картотек, довідкових та бібліографічних видань, обертаність фонду. Неповна, неоперативна інформація про єдиному фонді ЦБС, звужує коло видаваної літератури, позбавляє читачів можливості своєчасно дізнаватися про новинки.
Плановість, систематичність, практична спрямованість, ефективність - такі основні вимоги, яким повинна відповідати пропаганда бібліографічних знань. Робота ведеться відповідно з наміченими планами, систематично. Читачі набувають певну суму знань з урахуванням рівня освіти і культури читання, специфічних потреб (самоосвітній, професійних, аматорських). Головне в роботі, що проводиться має бути не кількість запланованих заходів, а їх результативність, високий професійний рівень.
Система роботи з формування бібліографічної культури і пропаганди бібліотечно-бібліографічних знань передбачає використання різних методів і форм охоплює всіх читачів.
Методи і форми роботи обумовлюються цілями поставленими бібліотекарем (залучення до бібліотеки, прилучення до читання, розвиток і поглиблення самоосвітній або професійних потреб, рівнем культури читання, можливостями ЦБС і бібліотек регіону. Форми пропаганди бібліографічних знань класифікується за способом передачі знань і за широтою охоплення читачів. Так, в залежності від способу передачі в масових біб...
