Введення.
Російське держава - соціальна держава, політика якої спрямована на створення умов, що забезпечують гідне життя і вільний розвиток людини. p> Соціально-культурне будівництво - складна і специфічна сфера державного управління. Вона включає кілька галузей, кожна з яких має ряд особливостей. Спочатку деякі загальні зауваження відносного характеру, змісту і ступеня правової урегульованості галузей, складових соціально-культурне будівництво (термін В«соціально-культурне будівництвоВ» - умовний, незважаючи на те, що протягом тривалого часу використовувався в Конституції і укорінився в підручниках з адміністративного права).
Зазначимо також, що у зв'язку з формуванням в Україні ринкових відносин все більше проявляється тенденція до децентралізації управління галузями даної сфери, зростанню елементів самостійності, самоврядності структур, підприємств і організацій, що складають кожну з галузей даної сфери. Що ж стосується законодавчого та в цілому правового регулювання кожної з них, то в Нині має пакет законодавчих та інших юридичних актів, регламентують статус цих галузей. Загалом у сферу соціально-культурного будівництва включаються такі галузі: освіта, наука, культура, охорона здоров'я, працю і соціальний розвиток, ЗМІ. p> 1.Управление освітою.
Освіта - Складний і цілеспрямований процес, що включає в себе різні види навчання та освітніх установ. До них відносяться: початкові, основні, середні школи, ліцеї, гімназії; професійні училища, центри та ліцеї, технікуми, училища, коледжі, інститути, академії, інститути.
Право на освіту - одне з основних і невід'ємних конституційних прав громадян Росії. p> Стаття 43 Конституції говорить:
1. Кожен має право на освіту. p> 2. Гарантуються загальнодоступність і безкоштовність дошкільної, основної загальної та середньої професійної освіти в державних або муніципальних освітніх установах і на підприємствах. p> 3. Кожен має право на конкурсній основі безкоштовно отримати вищу освіту в державному чи муніципальному освітньому установі і на підприємстві. p> 4. Основна загальна освіта обов'язково. Батьки або особи, які їх замінюють, забезпечують отримання дітьми основної загальної освіти. p> 5. Російська Федерація встановлює федеральні державні освітні стандарти, підтримує різні форми освіти і самоосвіти
Основним загальною освітою на даний момент вважається освіта дев'ять класів, яке вважається обов'язковим для всіх, але, на жаль, в Росії на даний момент спостерігається зростання кількості злочинів, скоєних малолітніми, виходячи з чого можна сказати, що навіть це утворення отримують не всі.
За останні вісім років у зв'язку з розвитком ринкових відносин стали з'являтися приватні навчальні утворення початкового, середнього і навіть вищого рівня. Але найпрестижнішими все ж вважаються державні ВУЗи з уже сформованою системою викладання та викладацьким складом. Але зростання попиту на такі спеціальності як юриспруденція, економіка та деякі інші змушує ВНЗ створювати відповідні факультети і готувати таких фахівців.
13 Січень 1996 прийнята нова редакція Закону В«Про освітуВ». У Відповідно до закону суспільство, держава, влада всіх видів, форм, рівнів повинні ставитися до освіти як до пріоритетної сфері, з тієї причини, що рівень освіти населення безпосередньо пов'язаний з благополуччям країни та її подальшим розвитком.
Законом гарантовані загальнодоступність і безкоштовність загального повного (середнього) і початкової професійної освіти в державних і муніципальних освітніх установах. У загальноосвітні установи та установи початкової професійної освіти приймаються без конкурсу всі бажаючі і навчаються безкоштовно. Але існують і установи приватного типу, в яких навчання проводиться за встановлену плату, також існують школи з ліцейськими класами, які готують до вступу на певну спеціальність. Отримання освіти в таких закладах може проводитися не тільки на платній, але і на конкурсній основі.
Державна політика в галузі освіти грунтується на наступних принципах: гуманістичний характер освіти; єдність федерального культурного та освітнього простору; загальнодоступність утворення; світський характер освіти; свобода і плюралізм в освіті; демократичний державно- громадський характер управління освітою. p> Важливий і принцип безперервної освіти, спадкоємність різних його ступенів, можливість не тільки продовження, але і зміни типу освіти. p> Система освіти являє собою сукупність освітніх програм і державних освітніх стандартів різного рівня і спрямованості; мережі реалізують їх освітніх установ незалежно від організаційно-правових форм, типів і видів; органів управління освітою та підвідомчих їм установ і організацій. p> Освіта може бути отримано: в освітньому закладі у формі очної, очно-заочної (Вечірньої), заочної; у формі сімейного освіти, самоосвіти і екстернату. Для всіх форм отримання освіти діє єдиний державний ...
