1.Место психології в системі наук про людину.
2.Псіхологія як наука.Спеціфіка психологічного знання.
Психологія як наука. Специфіка наукового психологічного знання. Галузі психології.
Психологія як наука, психіка та її хар-ки.
Psuche (грец.) - Душа. Logos (грец.) - зміст, виражений у слові (осмислене слово, розум, пізнання, вивчення, дослідження, розумне розуміння). Т.ч., психологія - це наука про душу (психіці). Інші визначення: вивчає псих. явища і поведінку; вивчає філіпченкове виникнення, онтогенетическое розвиток (тут психіка така яка діяльність) і функціонування психіки (тут діяльність така яка психіка) і діяльності (Леонтьєв). Інший сенс слова В«психологіяВ»: ЛОГОС - розумна організація (пристрій). Психологія - це і реальність, яку можна вивчати (розумна організація психічного). Звідси синоніми слова психологія - індивідуальність, характер (сукупність психічних рис, способів поведінки).
Визначення психіки (як об'єкта психології) : відображення об'єктивного світу, необхідне суб'єкту життю і діяльності в ньому, а також управління своєю поведінкою. Псих. явища - все те, що емпірично наблюдаемо (але м.б. усвідомленим і нео.) іншими словами = факти. 4 сфери псих. явищ: спонукання, пізнання, переживання, самосвідомість. p> Співвідношення життєвої і з наукового психології
1. Життєві психологічні знання конкретні (пр/р: різну поведінку в різних ситуаціях). Наукова психологія прагне до узагальнень. 2. Життєві знання носять інтуїтивний характер, а наукові - раціональні і цілком усвідомлені. 3. Способи передачі знання - в життєвих знаннях - на своїх помилках, у наукових - Накопичення і передача. 4. Спосіб отримання знань - в життєвих - спостереження і роздуми, в наукових + експеримент. 5. Індивід обмежений тільки своїми знаннями, а наука ім. більший обсяг.
Специфіка психологічного знання.
Специфіка психол. знання пов'язана з його об'єктом. Метод - непряме пізнання і через інші св. з псих. явища - об'єкти через кіт. отраж. психіка, спілкування, поведінка (Пр.: детектор брехні - непряме пізнання). Інші особливості психол. знання: 1. Зливається суб'єкт і об'єкт пізнання. Думка здійснила поворот на себе. Наукове свідомість людини стає його науковим самосвідомістю. 2. Психологічний факт залежить від теоретичного уявлення про нього (залежить від того як його представляє дослідник). 3. Психологічний факт залежить від суб'єктивного уявлення про нього (як представляє сам випробуваний). 4. Унікальні практичні засоби. Нове знання про людину робить його іншим: змінює його відносини, цілі, його стану і переживання. Тобто психологія - це наука, що не тільки познающая, а й творить, конструирующая людини.
Галузі психології
Психологія нах. в центрі наук - спирається на різн. науки, і м. сказати, що вона м. б. > гуманітарна, а м.б. > Наукова (психофізіологія). Якщо формально розділити, то можна виділити: 1. власне психолог. - Загальна (займається аналізом психічних процесів абстрактної людини. Вона дає підстави для відділення інших гілок), диференціальна (індивідуальні відмінності, конкретними особливостями; можливості та обмеження психічних процесів)., галузеві (Розвиток, соціальна, тощо) і 2. прикладні (військова, спілкування, управління)
В
3.Естественно-наукова і гуманітарна парадігри в психології.
Три парадигми - Три методологічні орієнтації в психології.
Експертні психологічні позиції умовно можуть бути розділені на три груп: природничо орієнтація, гуманітарна і практична. Підставою для такого угрупування служить той вихідний образ, на який орієнтується в організації своєї структури психологічна дисципліна. Природно-наукова парадигма бере в Як такого зразка науки про природу. З цього випливає, перш за все, пізнавальне ставлення до психологічних об'єктах, відображення яких в відповідних категоріях і поняттях, виявлення сутності (закономірності) поведінки досліджуваних явищ становить найважливіший, а часом і єдиний сенс існування даної орієнтації. На запитання автора цих рядків, заданий одному з адептів такої орієнтації, навіщо вивчати те чи інше явище респондент відповів коротко: В«Щоб знатиВ». Зрозуміло природничо-наукову позицію не тлумачиться спрощено, і навіть психологи, які стоять біля витоків наукового методу, звертали увагу на специфіку об'єкта дослідження, відзначали його рефлексивну природу, ситуативну мінливість. Почасти цим обставинам ми зобов'язані появі чудового психологічного інструменту - В«дзеркалу Гезелла В». Однак у всіх природничо-наукових орієнтаціях неминуче виявляється одне інваріантне допущення - наявність якоїсь незалежної сутності,...
