БІОГРАФІЧНИЙ МЕТОД У СОЦІОЛОГІЇ
Курсова робота
ЗМІСТ
ВСТУП
Глава I. СУТНІСТЬ біографічний метод
1.1. Визначення біографічного методу в соціології
1.2. Витоки біографічного методу в соціології
Глава II. ЗБІР І ОБРОБКА біографічних даних
2.1. Збір біографічного матеріалу
2.2. Аналіз та інтерпретація біографічного матеріалу
ВИСНОВОК
Список використаних джерел
ВСТУП
Біографічний метод має дуже багато спільного з методом включеного спостереження і по суті є ще одним різновидом етнографічного підходу до В«аналізу випадкуВ». Відмінністю біографічного методу можна вважати велику сфокусованість на унікальних аспектах історії життя людини (інколи - групи, організації) і на суб'єктивному, особистісному підході до опису людського життя, кар'єри, історії кохання і т. п, У центрі уваги соціолога тут виявляється документальне або усне опис подій з погляду самого В«випадкуВ», тобто ті відомості, які в медицині називають суб'єктивним анамнезом. Як і метод включеного спостереження, біографічний метод має В«етнографічніВ» коріння. Культурні антропологи та історики часто спиралися (і спираються) на В«усні історіїВ» чи щоденникові записи і мемуари, коли їм доводиться вивчати відповідно В«доісторичніВ», що не мають письмовій традиції спільноти або В«закулісніВ» політичні механізми. Ще очевидніше той внесок, який внесли в розвиток біографічного методу документальна журналістика і мемуаристика. (Досить згадати про настільки ранньому прикладі використання порівняльно-біографічного методу, як В«ЖиттєписиВ» Плутарха.) p> Мета цієї курсової роботи - виробити повне і систематизоване уявлення про витоках, ідейних передумовах і конкретних застосуваннях біографічного методу в соціології.
Глава I. СУТНІСТЬ біографічний метод
1.1. Визначення біографічного методу в соціології
Біографічні дані в соціології - це основний джерело детальних і мотивованих описів В«історіїВ» окремої особистості. І значущі соціальні зв'язки, і мотиви дій отримують тут переконливе висвітлення В«з точки зору діячаВ». Чаші всього джерелом біографічних даних стають особисті документи (мемуари, записники, щоденники тощо) або матеріали інтерв'ю і бесід.
Лише в дуже рідкісних випадках дослідник має справу з життєписом, що включає в себе всі події В«від першого крику до останнього подиху В». Зазвичай основна увага приділяється конкретним аспектам або стадіям життя - кар'єрі, міжособистісним відносинам і т. п. Деякі автори навіть пропонують натомість широко вживаних термінів В«біографічний методВ» або В«Історія життяВ» використовувати термін "історія окремого випадкуВ» (В«individual case historyВ»), підкреслює виборчий, селективний характер життєпису 1 .
У соціології "історії життяВ» найчастіше використовувалися для вивчення соціальних меншин - тих груп, які досить важко піддаються просторової і тимчасової локалізації (і, отже, менш доступні для масштабних вибіркових обстежень).
1.2. Витоки біографічного методу в соціології
У 1920-40-х рр.. біографічний метод широко застосовувався представниками Чиказької школи. Так, наприклад, в 1920-і рр.. чі-кагскій соціолог К. Шоу вивчав підліткову злочинність, використовуючи написані на його прохання автобіографічні нотатки юного правопорушника, доповнені поліцейськими і судовими документами, результатами медичних оглядів і т. п. Всю сукупність цих даних він розглядав як В«Істо-рію випадкуВ». p> Першою власне соціологічної роботою, В«УзаконилаВ» використання особистих документів, листів і автобіографій в аналізі соціальних процесів, стала опублікована в 1918-1920 рр.. книга У. Томаса і Ф. Знанецкого В«Польський селянин в Європі і в АмериціВ». Один з томів цієї книги склала автобіографія польського емігранта Владека, який описав свій шлях з провінційного Копіна в Чикаго. Цей шлях включив в себе і навчання в сільській школі, і роботу помічником в крамниці, і виїзд до Німеччини у пошуках заробітку, передували еміграції в США. Томас і Знанецкого першими виступили з обгрунтуванням використання біографічного методу в рамках інтерпретатівного підходу в соціології. Вони вважали, що соціальні процеси потрібно розглядати як результат постійної взаємодії свідомості особистості та об'єктивної соціальної реальності. У цій взаємодії особистість і В«їїВ» визначення реальності виступають і як постійно діючий детермінант, і як продукт соціального взаємодії. Отже, вивчення свідомості та самосвідомості - н...
