Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Історія написання та особливості роману Г. Манна "Вірнопідданий"

Реферат Історія написання та особливості роману Г. Манна "Вірнопідданий"





ПЛАН


1. Історія написання та особливості роману «³рнопідданийВ»

2. Образ Дідеріха Геслінга у творі

2.1 Становлення особистості головного героя

2.2 Ставлення Геслінга до влади та її представникам

3. Комічне в романі

4. Література



1.Історія написання та особливості роману «³рнопідданийВ»


Роман «³рнопідданийВ», безсумнівно, значні досягнення всього творчості Г. Манна. Це твір і понині залишається одним з найбільших в німецькій і світовій реалістичній літературі першої половини XX в. Відкриваючи трилогію В«ІмперіяВ», цей роман є в той же час цільним, цілком самостійним твором із закінченим задумом.

«³рнопідданийВ» (час дії його віднесено до дев'яностих років минулого століття) побудований за традиційною для XIX століття схемою послідовного розповіді про життя героя. У якійсь мірі, мабуть, тут пародіюється В«роман вихованняВ», в якому зазвичай автор простежує процес духовного дозрівання основного персонажа, пошуки їм сенсу життя, пошуки ідеалу. У Манна його герой (скоріше це антигерой) проходить свого роду негативний шлях розвитку. Те, що зазвичай сприймається як похмуре, темне, брудніше, сміховинне, для Дідеріха Геслінга є позитивним. Всі його уявлення про моральність - глузування над справді людськими почуттями.

Характерні для творчого метода Г. Манна сатиричні образотворчі засоби реалістичний символ, буфонада - набувають у В«вірнопідданихВ» соціальну конкретність, політичну цілеспрямованість.

За змістом і художній структурі «³рнопідданийВ» - чудовий зразок соціально-сатиричного роману. Дія в цьому творі випливає з гострих політичних колізій. Важлива риса роману, що надає твору глибоко національний характер, полягає в тому, що Г. Манну вдалося дати сатиричне зображення німецького буржуазного суспільства під всій своєрідності історично нинішніх умов, за яких розвивався німецький імперіалізм.

Дія роману відноситься до кінця XIX ст., але в ньому узагальнюється німецька дійсність аж до передодня першої світової війни. Художник зумів показати суть багатьох типових сторін справжнього, і це дозволило йому заглянути в майбутнє.



2.Образ Дідеріха Геслінга у творі

2.1 Становлення особистості головного героя


І ім'я та прізвище центрального персонажа виконані особливого сенсу. По-німецьки hasslich - значить потворний, огидний, відштовхуючий, а ім'я Дідеріх, часто зустрічається в історичних літописах, в переказах, корінням йдуть в життя древніх германців, покликане підкреслити властивий герою націоналізм.

Біографічні риси героя, дающиеся у двох перших розділах, укладають внутрішню мотивування всього ходу розповіді, кладуться в основу головного конфлікту. Біографія, змальована на широкому соціальному тлі, типова. Це біографія будь-якого середнього німецького буржуа. p> Так, Манн розповідає звичайну історію дитинства, юності і зрілості рядового, нічим не примітного (принаймні, спочатку) німецького підприємця середньої руки. Дія в основному розгортається в маленькому провінційному містечку Неціге, і тільки зрідка ми бачимо Геслінга на тлі Берліна, а потім і в Італії, де він здійснює свій весільний вояж. Життя в Неціге-мініатюрна копія життя всієї імперії. Тут, як і всюди в Німеччині, розгорається боротьба між різними партіями імущих класів, вовча гризня між конкурентами. У Неціге плетуться інтриги, підкуповують людей. А низам суспільства доводиться мати справу все з тим же свавіллям, диким самоуправством.

У дитинстві - влада школи, проковтує людини, де Дідеріх навчився тремтіти перед лінійкою вчителя, зубрити, нашіптувати, а заодно насолоджуватися своїм добровільним рабством. З самого дитинства, готуючись стати експлуататором і гвалтівником, він відчував до насильства повагу, навіть якщо в якісь моменти йому самому доводилося від нього постраждати. Навколишні соціальні умови, показує письменник, виховували в ньому психологію і раба і тирана одночасно.

Письменник відразу ж оголює контрасти в характері і поведінки героя. Чинені підлості герой прагне прикрити і обгрунтувати В«принципамиВ». Доноси на товаришів по класу він робив на переконання, не з якихось злих почуттів, а В«з обов'язку службиВ» з повною свідомістю виконання В«суворої необхідності В». В«Зрадивши товариша, він міг підійти до нього і майже щиро пошкодувати В». Сентиментальність і боягузтво в ньому поєднуються з нахабством і егоїстичної жорстокістю. Засвоюючи рабське почуття безмежної покори та піддаючись тиранії, він сам любить пограти в тирана і перетворитися на В«упоєного перемогою гвалтівника В».

Після Геслінг вступає до університету, але не через потягу до науки, а за традицією, яка існувала в його середовищі. Студентська корпорація В«НовотевтоніяВ» зміцнила в Геслінга свідомість приналежності до В«обраної націїВ» і пристрасть до пиятика. В резул...


сторінка 1 з 5 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Традиція сімейного роману в західноєвропейській літературі на початку ХХ ст ...
  • Реферат на тему: Образ головного героя в романі Людмили Улицької "Щиро ваш Шурик" ...
  • Реферат на тему: Розвиток Традиції німецького "роману виховання" у творчості Робер ...
  • Реферат на тему: Образ головного персонажу роману Панаса Мирного "Хіба ревуть волі, як ...
  • Реферат на тему: Особливості композиції роману М.Ю. Лермонтова "Герой нашого часу" ...