Департамент освіти м. Москви
ГОУ Педагогічний коледж № 13 ім. С.Я. Маршака
Курсова робота
Тема: В«Процес соціалізації
підлітка субкультури
В«ПАНКВ» в сучасному суспільстві В»
Виконала:
Шехова Марина Олексіївна
Спеціальність:
0314 - Соціальна педагогіка
Курс III, група 31-СП
Форма навчання:
Денна
Науковий керівник:
Удалова Олександра Едуардівна
Москва, 2008
В
Зміст
Введення
Глава 1. Загальна характеристика субкультури
1.1 Визначення поняття В«субкультураВ»
1.2 Історія виникнення і сутність субкультури В«ПанкВ»
Висновки по 1 главі.
Глава 2. Загальна характеристика підліткового віку
2.1 Вікові особливості підлітків
2.2 Особливості процесу соціалізації підлітків
Висновки по 2 чолі.
Глава 3. Робота соціального педагога з підлітками субкультури В«ПанкВ»
3.1 Вплив субкультури на становлення особистості підлітка
3.2 Організація соціально педагогічної діяльності з підлітками субкультури В«ПанкВ»
Висновки по 3 чолі.
Висновок
Бібліографія
В
Введення
Важливе значення в процесі соціалізації особистості підлітка відіграють субкультури. У сучасному суспільстві дуже велика їх різноманітність, актуальність і мода.
Батьки не завжди здатні контролювати своїх дітей і, найчастіше, навіть не знають про їх інтересах, проблемах і можливостях. Тому більшу частину свого вільного часу сучасні підлітки проводять на вулиці, де свої закони і уподобання. Там же вони можуть потрапити в яку-небудь субкультуру, не всі вони безпечні, але й не все так погано впливають на людину, як прийнято вважати. p> Більшість людей судять про субкультуру за зовнішнім виглядом і поведінці деяких представників, не враховуючи при цьому можливість впливу будь-яких чинників і особистісних якостей даного представника. Прояв яскравої індивідуальності, особливо в зовнішньому вигляді, рідко оцінюють позитивно, частіше таких людей засуджують за те, що вони В«не такі як усіВ».
Хотілося б сказати про актуальність досліджень, пов'язаних з проблемами молоді, а конкретно підлітків. Дослідження в цій галузі соціології та психології необхідні для дозволу тієї кризи, яка переживає сьогодні Росія. Тільки ретельні і систематичні дослідження в області розвитку соціальної роботи з молоддю можуть допомогти зрозуміти причини того, що відбувається в нашому суспільстві конфлікту поколінь. Необхідно зрозуміти суть молодіжних шукань, відмовитися від безумовного осуду того, що несе з собою молодіжна культура, диференційовано підходити до явищ життя сучасної молоді.
Також необхідно зрозуміти, що молодій людині потрібно визначити межі своїх реальних можливостей, дізнатися, на що він здатний, утвердитися в суспільстві.
Підтвердженням цьому може служити наступна цитата Еріксона: В«Молода людина повинна, як акробат на трапеції, одним потужним рухом опустити поперечину дитинства, перестрибнути і вхопитися за наступну поперечину зрілості. Він повинен зробити це за дуже короткий проміжок часу, покладаючись на надійність тих, кого він повинен опустити, і тих, хто його прийме на протилежній стороні В».
Вивчення субкультур - відносно нове, але активно розвивається напрямок в вітчизняних гуманітарних науках. За останні два десятки років по цій тематиці найбільш численними є дослідження молодіжної субкультури, розкривають соціально-філософські (С.І. Левікова), естетичні (Е.А. Раманаускайте), соціологічні (Д.В. Петров), лінгвокультурологічні (М.А. Солодова), соціально-управлінські (Г.М. Іващенко), соціально-психологічні (Л.В. Шабанов) аспекти даного феномена. Вивчено також окремі різновиди молодіжних субкультур (І.І. Клявін, Б.В. Купріянов, А.Є. Подобіна, С.В. Родіонов, Т.Б. Щепанская), процеси їх становлення (І.Е. Петрова), взаємодія молодіжних субкультур із соціальними інститутами (А.А. Артюх, С.А. Вороніна) і формами суспільної свідомості (Ю.А. Сошин), регіональні характеристики субкультурної диференціації молоді (М.В. Блохіна).
Оригінальну концепцію індивідуальної педагогічної допомоги створив А.В. Мудрик. У ній визначено сутність, типи завдань, умови ефективності допомоги. Прихильники даного підходу (Б. В. Купріянов, О.В. Міновская, М.В. Шакурова) розробили відповідну методику. Взаємодія суб'єктів соціального виховання з представниками юнацької субкультури розкривається в науковій літературі на основі положень про психолого-педагогічної допомоги дітям з девіантною поведінкою (М.А. Ковальчук, І.В. Кузнєцова, М.І. Рожков).
В
Метою нашої курсової роботи є вивчення молодіжної субкультури В«ПАНКВ», вивчення соціально педагогічної роботи з підлітками субкультури В«ПАНКВ».
Завданнями д...
