"Я сподіваюся, що потомство поставиться до мене неупереджено ". [1]
Імператор Павло.
В
План
В
Введення
1. Особистість, освіта, середа. p> 2. Імператор Павло-реформатор або самодур. p> 2.1. Зовнішньополітична діяльність Росії в роки правління Павла Першого
2.2. Соціально-економічні перетворення
2.3. Військова реформа
3. Вбивство імператора. Павло та масони
Висновок
Введення
Імператор Павло Перший - в російській історії, на мій погляд одна з до кінця невивчених і недооцінених історичних постатей. Щодо об'єктивна оцінка його правління і державної діяльності, з'явилася тільки в монографіях останнього часу. p> У вітчизняній історіографії протягом багатьох років кочував міф про навіженстві і деспотизмі російського імператора. З приводу всіх вигадок ворогів Павла I, що зображали його царювання як поєднання безглуздого самодурства і дикого свавілля ненормального деспота, Ключевський писав: " Зібравши всі анекдоти, подумаєш, що все це якась строката і досить нескладна казка; між тим, в основі урядової політики (імп. Павла) зовнішнього і внутрішнього, лежали серйозні помисли і почала, заслуговують наше повне співчуття ". [2]
У даному рефераті ми спробуємо відкрити завісу історії - розібратися в особистості та основних перетвореннях проведених Павлом Першим, проаналізувати причини їхніх невдач і незавершеності, а також їх роль для Росії того часу. br/>
1. Особистість, освіта, середа.
В
На мій погляд, аналіз політичної фігури, державного діяча, монарха необхідно починати з дитинства. Саме в цей час закладаються основи майбутньої особистості. Безумовно, велике значення має Середа, оточення, освіта, форми і методи виховання. Водночас невдачі або навпаки успіхи царювання імператора Павла Першого, ми можемо в тій чи іншій мірі пов'язати з особливостями його характеру (наприклад непослідовність, недовірливість і підозрілість), витоки і причини цих особливостей, ми можемо побачити в юні роки. Пряма залежність їх, з його подальшим царюванням тут, безумовно присутня. Отже, має сенс почати аналіз державної діяльності, саме з розгляду дитячих та юнацьких років майбутнього імператора Павла і середовища в якій він зростав.
Син імператора Петра III і Катерини II народився 1 жовтня 1754 в Санкт-Петербурзі. Оскільки відносини батьків майбутнього імператора були досить напруженими, то Павла виховувала тітка батька, Єлизавета Петрівна, російська імператриця з 1741 по 1761 роки. Вона забрала Павла від матері, мало не зрізу після його народження і звела спілкування Катерини з новонародженим до мінімуму, тому у Павла не склалося теплих відносин з матір'ю.
Після смерті Єлизавети освітою спадкоємця престолу зайнявся один з фаворитів Катерини - Микита Іванович Панін. Павла I вчили математики, історії, географії, мовам, танцям, фехтуванню, морській справі, а коли підріс - богослов'я, фізиці, астрономії і політичних наук. Його рано знайомлять з просвітницькими ідеями та історією: у десять-дванадцять років Павло вже читає твори Монтеск'є, Вольтера, Дідро, Гельвеція, Даламбера. Порошин розмовляв зі своїм учнем про твори Монтеск'є і Гельвеція, змушував читати їх для освіти розуму. Він писав для великого князя книгу В«Державний механізмВ», в якій хотів показати різні частини, якими рухається держава.
Навчався Павло легко, виявляючи і гостроту розуму, і непогані здібності [3]; відрізнявся надзвичайно розвиненою уявою, відсутністю посидючості і терплячості, непостійністю. Але, мабуть, було щось у цесаревича таке, що викликало пророчі слова його молодшого вихователя С. А. Порошина: В«При самих кращих намірах ви змусите ненавидіти себе В». p> Коли Павлу I було сім років, померла імператриця Єлизавета. Згодом Павло дізнався, як Катерина зробила свій переможний похід на чолі гвардії в Петергоф і як її розгублений чоловік, який відрікся від престолу, був відвезений до Ропшу. А Микита Іванович Панін, до якого Павло скоро звик, вселяв йому майстерно деякі дивні і неспокійні думки про імператриці. Знайшлися й інші, які розтлумачили хлопчику, що після смерті Петра III належало імператором бути йому, Павлові, а дружина удавленія государя могла бути лише регентшею і правителькою до його, Павла, повноліття. Павло це дуже запам'ятав. Оскільки Павло був практично чужою людиною для матері, яка, зайняла трон в результаті чергового палацового перевороту, під час якого віддані їй військові вбили Петра III, вона всіма засобами перешкоджала тому, щоб Павло брав небудь участь у державних справах.
Його готували до державної діяльності з отроцтва, але чим старше він ставав, тим далі його відсували від державних справ. Зрештою, після повноліття він опинився в почесному вигнанні, замкненим в своїх прекрасних палацах ...
