Придністровський державний університет ім. Т.Г. Шевченка
Факультет фізичної культури і спорту
В В В В В В В В В В В В
Курсова робота
В
В«Підготовка та роль зв'язуючого гравця у волейболі В»
В В В В В В В В В В В В
Тирасполь - 2007
В
План
Введення
1. Роль зв'язуючого гравця у волейболі
1.1 Завдання сполучного гравця
1.2 Дії сполучного при В«доведенніВ»
1.3 Дії зв'язки при проведенні награних комбінацій
1.4 Напрямок та темп атаки сполучного
1.5 Оцінка стану партнерів і варіювання ритму гри
1.6 Гра на В«чужійВ» половині майданчика
1.7 Уміння маскувати свої дії
1.8 Фінти та інші трюки
1.9 Зв'язка і захист
1.10 Дії сполучного в критичні моменти гри
2. Підготовка сполучного гравця
2.1 Спеціалізація сполучного
2.2 Зразковий комплекс методів і засобів підготовки сполучного
2.2.1 Виховання швидкості пересування
2.2.2 Виховання швидкості рухової реакції і швидкості відповідних дій
2.2.3 Виховання сили і швидкості скорочення м'язів, що беруть участь у виконанні передачі м'яча
2.2.4 Освоєння навику другої передачі (технічна підготовка)
2.2.5 Індивідуальна підготовка
2.2.6 Командні взаємодії
2.2.7 Теоретична підготовка
Висновок
Бібліографія
Введення
Розвиток волейболу пред'являє високі вимоги до універсальної підготовці гравців як у фізичному, так і у техніко-тактичному плані. Значить Чи означає це, що команда повинна складатися з спортсменів, однаково грають у нападі та захисті? Провідні вітчизняні та зарубіжні фахівці відповідають на дане питання однозначно - В«ніВ». Вимоги до універсальної підготовці волейболістів обумовлені, з одного боку, специфікою гри, її правилами, передбачають необхідність переходу гравців по зонах майданчики і дій на передній (зона атаки) і задньої (зона захисту) лініях. З іншого боку, спеціалізація необхідна для більш чіткої організації колективних дій.
Однак розвиток гри на сучасному етапі характеризується також значним посиленням спеціалізації ігрових дій. Можна сміливо стверджувати, що умовний розподіл гравців за функціями давно переросло в найважливішу закономірність ігрової діяльності. Вона обумовлена, як ми вже говорили, відмінностями в прояві індивідуальних здібностей гравців. Звідси при оцінці рівня майстерності спортсмена на передній план виступає його переважна здатність, що визначає ігрову функцію.
Виникає питання: чи потрібна за цих обставин універсальна підготовка гравця? Так, вкрай необхідна. І ось чому. По-перше, досягнення високих спортивних результатів у волейболі можливо тільки на базі достатньої різнобічної підготовки. По-друге, у складних і різноманітних умовах ігрової діяльності, якою є волейбол, максимально використовувати можливості гравця вузької спеціалізації вельми важко, а чотирьох-п'яти гравців практично неможливо. По-третє, ефективність дій гравця визначається двома найважливішими факторами: його технічним арсеналом і майстерністю так званого коронного дії. Звідси і життєздатність ігрового ансамблю. p> Таким чином, при визначенні вузької спеціальності треба виходити не з обмеженості ігрових можливостей гравця, а з необхідності доцільного використання в інтересах команди його переважних здібностей. І чим ширше гравець розкриє свої здібності, тим більшою мірою він буде відповідати вимогам сьогоднішнього волейболу. Як бачимо, роль універсальної підготовки сполучного в даний час зростає. Тому підготовка його повинна здійснюватися за двома, тісно взаємопов'язаним напрямками:
- вдосконалення навичок універсальної гри;
- вдосконалення в навичках ігровий функції.
Зрозуміло, що залежно від періоду і етапу навчально-тренувального процесу співвідношення коштів універсальною і спеціалізованої підготовки буде неоднаково. Необхідністю оволодіння методикою підготовки сполучних гравців обумовлена ​​ актуальність нашої рукопис.
Об'єкт дослідження: процес багаторічної підготовки волейболістів.
Предмет дослідження: методика підготовки зв'язуючого гравця.
Мета: розкрити значення сполучного гравця у волейболі.
Завдання:
1. Проаналізувати спеціалізовану літературу. p> 2. Розкрити принципи побудови підготовки волейболістів-зв'язуючих. p> 3. Привести зразковий комплекс методів і засобів підготовки зв'язуючого.
Теоретична значимість. Результати дослідження доповнюють теорію навчання волейболу.
Практична значущість. Робота може бути вик...
