Зміст
Введення
1. Шлях до престолу
1.1 Дитинство і юність
1.2 Події 14 грудня 1825
2. Росія в роки правління Миколи 1
2.1 Внутрішня політика
2.2 Зовнішня політика
Висновок
Список літератури
Введення
Інтерес до історичних особистостей - імператорам, полководцям, політикам, - був завжди. Але в радянський час істориків привертали насамперед діячі революційного руху, які боролися з самодержавством і його урядами. Про царях, королях, імператорах відгукувалися, в основному, лише негативно. В останні роки цей перекіс долається: з'явилися статті, книги, докладно аналізують виховання, освіту, взаємини в сім'ї, формування характеру, особистість російських самодержців.
Навряд чи знайдеться в російській історії більш одіозна фігура, ніж Микола I. Історики одностайно вважають його царювання періодом найпохмурішою реакції. "Час Миколи I - епоха крайнього самоствердження російської самодержавної влади, в самих крайніх проявах його фактичного владарювання і принципової ідеології ", - так характеризує миколаївське царювання видатний ліберальний історик А.Є. Пресняков. Образ "жандарма Європи", "удава, 30 років душив Росію "," Миколи Палкіна "встає перед нами зі сторінок творів А.І. Герцена, Н.А. Добролюбова, Л.Н. Толстого. При імені Миколи I в пам'яті спливають хрестоматійні рядки з "Минулого й дум": "Він був гарний, але краса його обдавала холодом; немає особи, яка б так нещадно викривав характер людини, як його обличчя. Лоб, швидко біжить назад, нижня щелепа, розвинена за рахунок черепа, висловлювали непохитну волю і слабку думку, більше жорстокості, ніж чуттєвості. Але головне - очі, без усякого милосердя, зимові очі ". Здавалося б, все ясно в цьому цілісному прямому характері, раз і назавжди дана оцінка історичної ролі Миколи I. Але не все так просто. p> З другої половини XIX в. і особливо після жовтневого перевороту 1917 почали лунати голоси російських істориків і філософів: І. Ільїна, К. Леонтьєва, І. Солоневича, по-іншому оцінили особистість Миколи I і значення його царювання для Росії. Вони бачили в ньому "лицаря монархічної ідеї", "першого самодержця після Петра ", який зумів утримати імперію на шляхах її самобутнього історичного розвитку, незважаючи на розгорався в Європі полум'я революцій. Найбільш послідовно цей погляд виражений у творах філософа К.Н. Леонтьєва, який назвав Миколи I "істинним і великим легітимістом", який "був покликаний затримати на час. загальне розкладання ", ім'я якому - революція. То ким ж був самодержець, чиє ім'я нерозривно пов'язане з цілою епохою у політичному, суспільному і культурного життя Росії - "душитель свободи" і деспот або ж його особистість містила в собі щось більше? Відповідь на це питання тісно пов'язане з тим суперечкою про долі Росії, про шляхи її розвитку, про її минуле і майбутнє, яка не затихає вже третє століття.
1. Шлях до престолу
1.1 Дитинство і юність
У 1825 році царський трон у Росії зайняв Микола 1.
У той час Миколі Павловичу було 29 років. Він народився в 1796 р., чотирьох років від роду втратив батька і по-синівськи обожнював братом Олександром, який був майже на 20 років старше.
На відміну від своїх старших братів - Олександра і Костянтина, Виховання яких цілком взяла на себе бабуся, Микола та його брат Михайло росли в атмосфері чинного двору своєї матері - імператриці Марії Федорівни.
З 1802 р. почалася пора вчення великого князя, і він переходить з рук жіночих у відання гувернерів або, як їх тоді називали, "кавалерів". Головним його вихователем стає М.І. Ламсдорф, що не мав ні педагогічного досвіду, ні будь-яких загальноосвітніх поглядів. [1]
До гуманітарних наук великий князь не відчував ніякого потягу. Написати твір було для нього абсолютно непосильною працею. Неприязнь до грецького і латині настільки проникла в його свідомість, що, ставши батьком сімейства, він виключив ці предмети з програми виховання своїх дітей.
З 1809 р. імператриця-мати видаляє від своїх синів їхніх товаришів і вирішує відправити їх в Лейпцігський університет. Але цьому чинив опір Олександр I, що заснував в Царському Селі Ліцей, в якому могли б завершити свою освіту і його молодші брати. Однак ця ідея не здійснилася, і Микола з братом були замкнені в Гатчинському палаці, де їм викладали науки в рамках університетського курсу. Марія Федорівна намагалася завантажити день синів до межі, щоб відвернути їх від військових занять. Але цим досягався зворотний ефект. Натура Миколи опиралася такому насильству, а науки викликали у нього відразу.
Вітчизняна війна 1812 р. справила величезний вплив на світогляд майбутнього імператора. У патріотичному насназі він не брав під ні найменшому сумніву близькість перемоги, навіть коли французи знаходилися в...
