ЗМІСТ
ЗАВДАННЯ 1. Скласти соціокультурний паспорт регіону (за місцем проживання) за такою схемою:
ЗАВДАННЯ 2. Розробити програму та інструментарій соціологічного дослідження
ЗАВДАННЯ 3. Провести соціологічне опитування згідно з розробленою програмою дослідження і дати пряме розподіл відповідей респондентів на кожне питання
ЛІТЕРАТУРА
ЗАВДАННЯ 1. Скласти соціокультурний паспорт регіону (за місцем проживання) за такою схемою :
Статистичні показателіКолічественное вираз статистичних показателейРайонНаселенный пунктНаіменованіе районаг. БелгородОбщая чисельність населенія340 тис. чел.Общая чисельність установ соціально-культурної сфери. З них: 513Детскіе школи іскусств1Детскіе музичні школи4Детскіе художні школи6Профессіональние навчальні заклади кyльтури і іскусства2Городскіе Палаци музеі4Общественние музеі10Паркі культури і отдиха3Самодеятельние коллектіви24Отделенія творчих спілок та обществ6Общая чисельність кадрового складу установ соціально-культурної сфери. З них: 574Мужчіни91Женщіни483С вищим образованіем301Со середньою спеціальною образованіем256До 30 лет11030-40 лет16740-50 лет15550-60 лет135Свише 60 лет7
ЗАВДАННЯ 2. Розробити програму та інструментарій соціологічного дослідження
Переглядаючи спеціальну періодику, ми виявили, що багато бібліотекарі, вчителі і просто книголюби нарікають на те, що сучасна молодь практично не читає, а якщо і читає, то читання її прагматично і не виходить за рамки навчальних програм . Що все більше уми сучасної молоді займає техніка, зокрема, комп'ютери, музичні центри, відеодиски і т.п. І якщо так продовжуватиметься, то книга, як матеріальний носій інформації поступово піде з нашого життя як архаїзм. p align="justify"> Щоб перевірити достовірність таких публікацій, ми вирішили провести дослідження серед читачів нашої бібліотеки. Переглянувши документи первинного бібліотечного обліку (формуляри, щоденники роботи), ми виявили в читацькому активі не тільки програмну літературу, а й художню, науково-пізнавальну, морально-психологічну. p align="justify"> Щоб утвердитися у своєму припущенні про те, що фарби в зазначених статтях кілька згущені і не завжди інформація відповідає істині, ми вирішили провести соціологічне опитування наших читачів у формі анкетування. Як В«самі просунутіВ» в плані незалежності суджень, нас цікавили підлітки 14-17 років. p align="justify"> Починаючи дослідження, ми визначили його мету і завдання. Метою ми визначили виявити роль книги і читання в житті сучасної людини. З мети вималювалися і завдання. А саме:
- знайти лідерів читання серед вікових груп читачів;
- виявити ряд найбільш затребуваних книг з названих читачами;
