мотиваційно-особістісні аспекти ДІЯЛЬНОСТІ
Потреба - Це Вихідна форма актівності живих організмів. Аналіз потреб Найкраще почінаті з їхніх органічніх форм.
У живому організмі періодічно вінікають певні стани напруженості; смороду пов'язані з об'єктивною нестач Речовини (предмета), Які необхідні для продовження нормальної жіттєдіяльності організму.
Від ці стани об'єктивного нестатку організму в Чомусь, что лежить поза ним и становіть необхідну умову его нормального Функціонування, и назіваються потребами. Такі спожи в їжі, воді, кісні ї т. п.
Колі мова заходити про потребі, зі Якими народжується людина (і не тільки людина, альо ї Вищі тварини), ті до цього списку елементарних біологічніх потреб нужно Додати прінаймні ще Дві. Це, по-перше, потреба в контактах Із Собі подібнімі, и в Першу Черга з доросли індівідамі. У дитини вона віявляється Дуже рано. Голос матери, ее особа, ее дотик - Перші подразника, на Які з'являється позитивна Реакція дитини. Це так звань В«комплекс пожвавленняВ», Який можна спостерігаті у віці 1,5-2 місяців.
Потреба в СОЦІАЛЬНИХ контактах, або в спілкуванні, залішається однієї з ведучих у людини. Тільки Із Пліній життя вона міняє свои формува. p> У Перші Місяці й роки життя це потреба в матери й близьким, Які доглядають за дитиною. Мі знаємо, что діти Дуже прагнуть до такого Спілкування: плачуть, ЯКЩО залішаються одні, тягти до близького, ходять за ними по П'ЯТЬ, що не залішаючі їх у спокої ні на хвилини. Пізніше ця потреба Направляється на больше ШИРОКЕ коло дорослих, у тому чіслі вчителів. Звичайний, добро знайомиться така картина: першокласника юрбляться вокруг улюбленої Вчителько, усіляко домагаючісь ее уваги.
Згідно ця картина міняється, оскількі потреба, про якові мова йде, перетворіться в Прагнення завоюваті повагу в колектіві однолітків. З'являється потреба в другу, якому можна довірітіся, у коханій людіні, у духовному Керівнику (на жаль, у роли последнего часто вже не могут віступіті бацьки). Ще пізніше вінікає Прагнення найти місце в жітті, здобудуть Суспільне визнання й т.д.
Друга потреба, З якої народжується Людина і яка не ставиться до органічніх, це потреба в зовнішніх вражень, або, у широкому змісті, пізнавальна потреба.
Дослідження показали, что Вже в Перші години життя діти реагують на зорові, звукові, слухові впливи й Не Тільки реагують, альо як бі досліджують їх. Зокрема, больше жваві Реакції в них по є на Нові подразника.
РЕЄСТРАЦІЯ руху ока немовляти показала, что смороду інакше дівляться на гомогенні поле, чім на фігуру. На однорідному полі фіксації око розподіляються більш-Менш рівномірно; ЯКЩО ж пред'являється якась геометрична фігура, ті очні фіксації концентруються вокруг ее СТОРІН и кутів.
Дуже переконліві результати були Отримані в Наступний досвіді.
Молоду Мавпи-шимпанзе Саджан в закритий ящик и по чисто павловської процедурі робили в неї Ви...
