ТАНЕЦЬ - ЦЕ МИСТЕЦТВО
ТАНЕЦЬ - ЦЕ Осягнення НАЦІОНАЛЬНОГО ХАРАКТЕРУ
ТАНЕЦЬ - ЦЕ ГАРНА ПОСТАВА
ТАНЕЦЬ - ЦЕ КУЛЬТУРА ПОВЕДІНКИ
Згідно:
____________________________
____________________________
____________________________
В«___В» _____________ 200__р. br/>
Теорія та методика викладання КЛАСИЧНОГО І народно-сценічний ТАНЦІВ У Профельние хореографічні Класу середньої загальноосвітньої ШКОЛИ. br/>
р. Севастополь 2001год
Пояснювальна записка
Ситуація, складається в сфері В«хореографія і художня самодіяльністьВ», має розгалужений багаторівневий, суперечливий характер. Сьогодні існує велика кількість хореографічних колективів (ансамблів), що використовують хореографічний матеріал лише як засіб для сценічного показу і демонстрації самих себе. Часто ми бачимо колективи виступають у стилях і жанрах не відповідають їх творчим можливостям; показують низький рівень виконавської майстерності; хореографічні номери з примітивною хореографічної лексикою і композиційною побудовою. Сьогодні ми спостерігаємо повальне захоплення сучасною хореографією, модерном і т.д. не маючи для цього ні творчих можливостей, ні точного уявлення про стилі, напрямки, жанрах, видах сучасної музичної культури. Всі ці колективи настільки відрізняються один від одного за складом учасників, по використовуваному репертуару, методам роботи, ситуації функціонування, що досвідченому фахівцеві це дає підставу стверджувати, що останнім часом відбувається ослаблення інтересу до класичному, і особливо нородного-сценічного танцю, втрачається інтерес хореографів до концертно-сценічного втілення хореографічного матеріалу з багатющої скарбниці народного танцювального творчості; губляться традиції відомої на весь світ російської (радянської) школи хореографії створеної великими хореографами XX століття: А.Я. Ваганової, І.А. Масовий, Т.А. Устинової, Т.С. Ткаченко, Н. Надежін, П. Вірського, В. курбети. p> У зв'язку з цим є сенс говорити про необхідність розвитку і пропаганді хореографічного мистецтва в системі народної освіти, тобто У середній загальноосвітній школі. Необхідно надавати професійну, моральну і матеріальну допомогу існуючим колективам і створювати нові хореографічні колективи (ансамблі) традиційної орієнтації. Але як показує практика, створити хореографічний колектив (ансамбль) за допомогою штучного набору учасників можна. Навіть керівника в такий ансамбль призначити майже неможливо, адже основні питання, що виникають у практичній діяльності керівника хореографічного ансамблю традиційної орієнтації, групується наступним чином:
а) склад колективу, характеристика його учасників;
б) який музично-хореографічний стиль може стати основою хореографічного колективу;
в) вирішується проблема вчителя (викладача хореографії) в колективі;
...
