г) які форми і методи найбільш ефективні для даного типу хореографічного колективу;
д) які практичні та теоретичні знання природні і органічні для повноцінного функціонування колективу традиційної орієнтації в нових, сучасних умовах.
Щоб створити цікавий для нас колектив, необхідно в першу чергу створити школу хореографії, тобто Профільні хореографічні класи. З числа учнів цих класів і буде зроблено жорсткий відбір учасників ансамблю з точки зору професійної придатності. Формування творчих та виконавчих навичок у дітей шкільного віку є однією з найважливіших умов створення в школі хореографічного, вокально-хорегорафіческого або пісенно-танцювального колективу (залежно від цілей, завдань і можливостей школи).
Пропонована програма розрахована на викладання класичного і народно-сценічного танців з 1 по 9 класи середньої школи, як самостійних предметів. У старших класах додається не менше 2-х годин на тиждень. Історія балету; Історико-побутовий танець: Гімнастика-акробатика (з 4 класу). Така предметна навантаження охоплює весь початковий етап хореографічної освіти.
Основними цілями і завданнями програми є:
3 - виявлення особливо обдарованих дітей;
2 - виховання зацікавленості, любові до хореографії;
1 - розвитку хореографічних здібностей і творчої активності учнів.
4 - виховання вміння не тільки виконувати правильно руху, а й передати національний характер танцю, вміння пластично виражати емоції, сенс танцю.
Специфіка викладання хореографії в школі обумовлюється віковими особливостями розвитку та сприйняття дітей. Організм школярів ще не сформований. Виконуючи одноманітну роботу і перебуваючи в одноманітному положенні, діти швидко втомлюються. У них немає ще навичок систематичної, цілеспрямованої розумової роботи; переважає мимовільна увага, що вимагає його постійної активізації шляхом перемикання на різні види діяльності. У зв'язку з цим рекомендується наступну побудову знань.
- 1 частина: класичний екзерсісс у палиці;
- 2 частина: В«народнийВ» на середині.
або
- 1 частина: класичний екзерсісс у палиці;
- 2 частина: партерна гімнастика, розтяжка.
Великий ефект дає чергування обох варіантів побудови Уроку.
Ефективні заняття тривалістю 3 академічні години: екзерсісс у палиці класичний (або Народній в середніх і старших класах), потім екзерсісс на середині В«народнийВ» (Або партерна гімнастика, розтяжка), потім перерва 10 хвилин, потім обертання (Підготовка до вертіння), трюки, танцювальні ходи, руху, комбінації, етюди.
Програмні вправи, руху першого року професійного навчання бажано в середній школі вивчати два роки. Вивчення класичного екзерсису вимагає великої напруги, фізичних сил, тому на початковому етапі рекомендується вивчати вправи постійно (2-3 вправи за заняття), а акцентувати увагу на розвиток В«танцювальністьВ», більше давати різноманітних ходів, кроків, народних (різних...
