Філософський і психолінгвістичний погляд на проблеми мови і мовлення та на проблеми створення активної і пасивної граматики
У статті в стислій формі викладається філософський і психолінгвістичний погляд на проблеми мови і мовлення та на створення активної і пасивної граматики. Терміни активна і пасивна граматика вперше застосував відомий радянський мовознавець академік Л.В. Щерба. Він прийшов до висновку, що можна описати мову у відповідності з тим, як людина говорить, а можна - у відповідності з тим, як він сприймає чужу мову, і ці описи будуть різними. Адже в одному випадку людина йде від якогось змісту або сенсу, який він хоче висловити, і для цього підбирає потрібні мовні засоби. А в іншому йому, так би мовити, ці кошти вже дано, і проблема в тому, щоб зрозуміти, що вони означають і для чого служать. Активна граматика, отже, будується за принципом "від змісту до форми", а пасивна - "від форми до змісту" [1].
На жаль, по теперішній час не створено ні активної і ні пасивної граматики ні для однієї мови. А це є однією з головних причин того, чому відсоток навчилися володіти мовою на іноземній мовою дуже малий і складає всього трохи більше 1% всіх вивчали його в освітніх ланцюжках "школа - середній навчальний спеціальний заклад (- вуз)" і "Школа - ВНЗ". Це показало опитування студентів-першокурсників (103 особи), закінчили середню школу, і непрямий опитування їхніх батьків (206 осіб), які закінчили вузи та середні спеціальні навчальні заклади. Тільки три людини з 309 опитаних заявили, що вони володіють іншомовної промовою вільно. Всі вони виявилися батьками студентів. Двоє з них закінчили факультет іноземних мов, а один навчився самостійно і то тільки тому, що йому подовгу доводилося жити і працювати за кордоном. У той Водночас є люди, які можуть говорити і розуміти на декількох мовах і при цьому ніколи не вивчали їх у навчальному закладі. Причина успіху останніх, на наш погляд, криється у природності оволодіння навичками іншомовного говоріння і сприйняття мови. Деякі причини неуспіху перших вже вказувалися нами в більш ранніх публікаціях [5. С.176-182]. p> Ще одна з причин, як показав аналіз спостережень, полягає в тому, що вивчається мова в його описовій формі, причому він вивчається учнями у відриві від людини як біологічної істоти, його свідомості і речемислітельних дій. Саме тому практично майже ні одна вправа на відпрацювання мовних навичок не відповідає реальній дійсності за формою існування. Мова обов'язково пов'язана з живим суб'єктом і його речемислітельной діяльністю і має на увазі відповідну методику навчання володінню промовою на іноземною мовою.
Дескриптивная граматика описує лише письмовий (мертвий) мову. Навчити говорити з використанням такої граматики за правилами іноземного мови і сприймати іншомовну мова вкрай складно, майже неможливо (результати див. вище). А жива мова породжується і сприймається абсолютно за іншими правилами. Перш ніж, розглядати дану проблему далі, розглянемо поняття "мова", "Мова" і "пропозиція". Не існує точного і загальноприйнятого визначення для всіх цих понять.
Філософське поняття "мова" має на увазі, що це "Система знаків, що служить засобом людського спілкування, мислення і вираження" [11. С.816]. Багато вчених по-різному визначали "мова": Г. Штейнталь, А.А. Потебня, І.А. Бодуен де Куртене - як процес, Г. Пауль, К. Бругман - лише як систему "психічних образів", Ф. де Соссюр - як здатність, функцію індивіда, Л.В. Щерба - щось єдине і загальнообов'язкове для всіх членів даної громадської групи, гештальтісти - як вкрай складну психофізіологічну функцію, біхевіористи (Дж. Уотсон, Е. Торндайк, Л. Блумфілд) - як просту кількісну прибавку до інших стимулам [8. С.26-33]. І.П. Сусова мова "розуміється як динамічна система, забезпечує багатоступеневе кодування значення в звуках і зворотний рух від звуків до значень "[7]. Останнє визначення підводить нас до того, як слід розробляти активну і пасивну граматику, проте тільки воно складено тільки стосовно звуковому мові.
Оскільки в освіті мови беруть участь як мінімум два суб'єкти (У тому числі уявний), наділених свідомістю і здатністю взаємодіяти один з одним, дозволили автору даної статті зробити наступний висновок про те, що таке мова. p> Ми вважаємо, що мова - це система умовних сигналів (= слів), циклічно позначають в пропозиціях суб'єкт, дія суб'єкта, об'єкт дії, обставини дії, а також визначення суб'єкта, дії, об'єкта та обставини, а також єдині для даної спільності суб'єктів система правил передачі образу пропозиції через мова і система правил формування образу пропозиції суб'єктом-реципієнтом у своїй свідомості ". ( Про спосіб пропозиції читайте нижче).
"Мова" у філософському словнику визначається як "Мовна діяльність, спілкування, опосередковане мовою, один з видів комунікативної діяльності "[11. С.582]. У Вікіпедії мова визначається як історично сформована форма с...
