Курсова робота
В
МОВУ, МОВА, СПІЛКУВАННЯ
В В
ЗМІСТ
В 4
ГЛАВА I
ПЕРЕГЛЯД ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
З ПРОБЛЕМ МОВИ ТА МОВИ .......................................... ...................... 6
1.1. Вивчення мови і мови в рамках основних психологічних напрямів 6
1.2. Проблема мови і мови в працях відомих психологів ......................... 8
1.3. Характеристика мови і мови .............................................. .................... 12
ВИСНОВКИ ПО ПЕРШОЇ ЧОЛІ ........................................... ......................... 18
ГЛАВА II
МЕТОДИ ВИВЧЕННЯ МОВИ ОСОБИСТОСТІ ........................................... ........ 20
2.1. Дослідження аудіювання мови і її темпо-ритмічних характеристик 20
2.2. Розпізнавання емоцій вокальної мови і оцінка властивостей мовця. 23
ВИСНОВКИ ПО ДРУГИЙ ЧОЛІ ........................................... ......................... 26
27
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ ............................................. ................................. 29
30 В В
ВСТУП
В
Людина як особистість може сформуватися тільки в спілкуванні з іншими людьми. Безпосередній вплив на його особистість надають люди, з якими він працює, відпочиває, грає, живе. Всі ці люди перебувають у його психічному відображенні, на кожного з них людина формує певний емоційний відгук і по відношенню до кожного формує унікальний тип поведінки. Однак спілкування є не просто чинником формування особистості. Спілкування є умовою формування і розвитку всіх пізнавальних процесів особистості людини.
У психологічній літературі проблема спілкування є однією з найбільш розроблених областей. До неї зверталися такі відомі вчені, як Б.Г. Ананьєв, А.А. Бодальов, А.Г. Ковальов, А.А. Леонтьєв, Б.Ф. Ломов, В.М. Мясищев, А.В. Петровський та ін Ці та інші дослідники вирішували питання теорії спілкування в психології, питання психології пізнання людини людиною в процесі спілкування, досліджували проблеми взаємозв'язку спілкування і сприйняття людьми один одного, вели пошук якостей особистості, необхідних для спілкування. Значною розробці піддалися питання міжособистісного спілкування, питання його вербальних і невербальних засобів, вікові та індивідуальні питання сприйняття і розуміння людьми один одного в процесі спілкування.
До спілкування тісно примикають питання, пов'язані з мовою і мовою. Мова і мовлення виступають в якості основних засобів спілкування, і спілкування не може розглядатися окремо, що не звертаючись до проблеми мови і мовлення, як вербальних компонентів спілкування.
Ця робота є спробою розглянути проблему мови і мови в контексті розвитку сучасної психологічної науки, показати важливість і значущість цієї тематики в психології.
Основна мета роботи - звернутися до проблеми мови і мовлення, як до комунікативної частини розвитку та формування особистості людини.
У процесі роботи ми поставили перед собою наступні завдання:
- розглянути проблему мови і мови в рамках основних психологічних теорій;
- вивчити думка відомих психологів-дослідників у галузі проблем мови і мовлення;
- охарактеризувати поняття мови й мови, визначити і дати характеристику їх видами;
- вивчити і представити методи психологічних досліджень мови.
Об'єкт дослідження - мова і мова людини, як комунікативна частина розвитку його особистості. Предмет дослідження - загальна характеристика мови і мови особистості, основні види мови.
Методологічні підстави роботи - положення загальної психології в галузі проведення теоретичних досліджень.
У роботі були використано такі методи - аналіз літературних джерел з проблеми дослідження, узагальнення отриманих знань.
У зв'язку з логікою нашого дослідження ми виділили дві глави в роботі. Перша глава присвячена огляду психологічної літератури з проблем мови і мовлення та розгляду думок відомих вчених у цій галузі. У другому розділі представлені методики дослідження мови людини.
В
ГЛАВА I
ПЕРЕГЛЯД ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
З ПРОБЛЕМ МОВИ ТА МОВИ
В
1.1. Вивчення мови і мовлення в рамках основних психологічних напрямків
Дослідження мови і мови проводилося в рамках основних наукових напрямів психології - в рамках біхевіоризму, когнітівізма, психоаналізу, рольової теорії, гуманістичної психології. І всі ці напрями внесли свій внесок у розвиток цієї проблеми. p> Серед соціально-психологічних теорій, які засновані на парадигмі біхевіоризму і які вплинули на проблему мови і на розробку області спілкування, можна відзначити теорії соціального навчання і теорії обміну. У рамках теорії соціального навчання відбувається си...
