МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ
Державні освітні установи
ВИЩОЇ НАУКИ
В«БАШКИРСЬКА ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТВ»
Філологічний факультет
Кафедра російської літератури
Спеціальність В«Російська мова та літератураВ»
РЕФЕРАТ
НАВІЩО ПОТРІБНА РИТОРИКА
В
Акімова Л.П.
Перевірила:
доцент Г.Х.Фазилова
УФА 2011
ЗМІСТ
Введення
1. Навіщо потрібна риторика
2. Чого вчить риторика
3. Чи так вже нова риторика як навчальний предмет?
4. Що ж являє собою сучасна риторика?
5. Задамося питанням: чи потрібна Риторика нам? p> Висновок
Список використань літератури
Введення
Ми живемо в складному, суперечливому світі. З одного боку, це світ новітніх досягнень техніки, світ відкритих кордонів і великих можливостей для розвитку людини. Наприклад, можливість подорожувати, отримувати будь-яку інформацію з Інтернету. З іншого боку, це світ, в якому багато людей мало спілкуються, самотні, позбавлені звичної системи моральних цінностей, живуть бідної духовним життям. Багато не вміють спілкуватися в різних життєвих ситуаціях: виступати з інформаційним повідомленням, доповіддю; брати участь у дискусії, переконливо аргументуючи свою точку зору; писати офіційні листи; виступати з публічною промовою; ввічливо попросити, відмовити, порадити, оцінити небудь і т.д. br/>
1. Навіщо потрібна Риторика
Щоб ефективно спілкуватися в різних ситуаціях, вирішувати різноманітні комунікативні завдання, які ставить перед людиною життя, в кінцевому рахунку, для успішної самореалізації людини.
1. Це здійснюється за допомогою 1 лінії розвитку, яка має на увазі:
-оволодіння вміннями орієнтуватися в різних ситуаціях спілкування, враховувати компоненти цих ситуацій (рольові характеристики комунікантів, завдання спілкування, час і місце взаємодії і т.д.);
-оволодіння вміннями реалізовувати саме ті усні та письмові тексти - мовні жанри (Існуючі в реальній мовній практиці), які ефективні для досягнення завдань спілкування в заданих ситуаціях.
2. Щоб розвивати вміння функціональної грамотності. Це 2-я лінія розвитку, яка має на увазі:
-навчання ознайомчому і вивчає читання;
-навчання вмінням слухати різного виду висловлювання, сприймати смислове та емоційне інформацію;
-навчання вмінню вільно виражати свої думки і почуття в усній і письмовій формі відповідно до мовної ситуацією;
-оволодіння комунікативними якостями мови: правильністю, багатством, доречністю, виразністю і т.д., усвідомлення важливості якостей мовлення для досягнення завдань спілкування. p> Мова збагачується лексичними, граматичними, інтонаційними та іншими засобами зв'язку, важливими для усних і письмових висловлювань;
3. Щоб розвивати інтелект, гнучкість мислення, емоційну сферу, вміння і навички оцінки і самооцінки, удосконалювати креативні здібності, уяву, мовний слух, мовну пам'ять, відчуття мови. Це досягається реалізацією 3-й лінії розвитку, яка забезпечується не тільки змістом і спрямованістю курсу, а й застосуванням спеціальних методів, прийомів, специфічною організацією викладання, зумовленої особливостями предмета. Серед них важливе місце займають такі методи і прийоми, як риторичний аналіз, риторичні завдання, риторичні ігри. p> 4. Щоб допомогти в осмисленні моральних орієнтирів, загальнолюдських цінностей, важливості доброзичливого, шанобливого ставлення до людей, спрямованого на співпраця, взаємодія. Це 4-я лінія розвитку. br/>
2. Чого вчить риторика
Риторика була введена в доповнення до курсу російської мови в другій половині ХVIII століття як самостійний навчальний предмет. Саме риторика вчила мови, за визначенням М.В. Ломоносова, - В«про-якої запропонованої матерії ... червоно говорити і писати В». А завдання добре відомого нам предмета В«Російська моваВ» на той час складалася в тому, щоб вивчити граматику рідної мови.
Починаючи з кінця ХIХ століття риторика поступово зникає як самостійний предмет з шкільної та вищої освіти. Основна причина - відрив від реалій сучасного життя, надмірне захоплення В«красивостямиВ» на шкоду змісту промови, мертва, схоластична методика викладання риторики. До цих пір люди, чуючи зовні ефектну, але беззмістовну промову, кажуть: В«Це все риторикаВ».
Риторика вчить аналізувати різні обставини спілкування: враховувати, з ким говорить людина, для чого, де, коли і як - адекватному мовному поведінці. Аналізуючи приклади успішного і неуспішного спілкування, створюючи свої власні висловлювання при вирішенні риторичних завдань, оцінюючи свою і чужу мову, люди розвивають вміння адаптуватися до мінливих умов життя, рефлексувати з приводу свого мовної поведінки.
Так, риторика допомагає...
