Зміст
Введення
Формування поняття про інерції
Другий закон Ньютона
Методика формулювання поняття В«маса тілаВ»
Методика формулювання поняття В«силаВ»
Вимірювання сил. Динамометр. Додавання сил
Залежність між силою, масою та прискоренням. Другий закон Ньютона
Закріплення і поглиблення матеріалу на другий закон Ньютона
Третій закон Ньютона
Заключне заняття з теми В«закони руху НьютонаВ»
Список літератури
Вступ
Рішення основного завдання механіки - визначення положення тіл і будь-який момент часу - вимагає знання їх початкових координат, швидкості і прискорення, які виникають при взаємодії тел. Останнє є предметом вивчення динаміки. p> Динаміка становить найважливішу частину класичної механіки. Її головне завдання - вивчення взаємодій тіл, якими пояснюються, перш за все, різні зміни їх рухів. В основі динаміки лежать три закони. Вперше їх у загальному вигляді сформулював геніальний англійський фізик Ісаак Ньютон (1643 - 1727). Тепер ці закони називають його ім'ям. Відкриття законів руху Ньютона було підготовлено багатовікової людської практикою, працями багатьох поколінь вчених. Закони механічного руху з їх численними і важливими наслідками мають величезне наукове і світоглядне значення. Вони дозволяють зрозуміти і пояснити багато явищ і в космосі і в мікросвіті. Класичною механікою введені в науку найважливіші фізичні поняття: В«масаВ», В«силаВ», В«ІмпульсВ» (кількість руху), енергія та ін особливо відзначимо, що закони збереження енергії та імпульсу не знають винятку в будь-яких явищах макро-і мікросвіту. Закони класичної механіки складають наукову основу техніки багатьох галузей народного господарства: будівництва, машинобудування, транспорту та ін тому вивчення динаміки слід повною мірою використовувати в цілях політехнічного навчання учнів. Показуючи наукову і практичну значимість законів механіки, потрібно разом з тим у доступній формі дати учням первісні поняття і про кордони застосування. Вчителю слід пам'ятати, що був час, коли закони класичної механіки здавалися всеосяжними і здатними пояснити і описати всі явища природи. Наочні образи, уявлення та поняття, почерпнуті учнями в навколишньому житті, і тепер наштовхують їх на В«механічнуВ» трактування і В«механічніВ» образи при вивченні питань фізики, де вони незастосовні. Багато явища природи не можуть бути зведені тільки до механічного взаємодії тіл вже тому, що матерія в природі існує не тільки у вигляді речовини, але і у вигляді поля. Явища, наприклад, в електромагнітному полі підкоряються законам Максвелла, а не законам Ньютона. Але й руху, з якими ми пов'язуємо певні фізичні тіла, не завжди можуть бути пояснені законами Ньютона. Класична механіка не може задовільно описати руху множествачастіц - молекул, пояснити закони, яким підкоряються елементарні частинки, рух тіл зі швидкостями,...
